A. | 細胞代謝離不開酶和ATP | |
B. | 細胞的再分化和脫分化都是基因選擇性表達的結(jié)果 | |
C. | 如果沒有致癌因子的影響,人是不可能患癌癥的 | |
D. | 在相同質(zhì)量下,細胞膜上的受體一般比載體的C、H、0相對含量高 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、細胞癌變的原因分為內(nèi)因和外因,外因主要是致癌因子,包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子,內(nèi)因(根本原因)是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.此外,患癌癥的幾率還與年齡、免疫能力等因素有關(guān).
解答 解:A、細胞代謝離不開酶和ATP,A正確;
B、細胞的再分化是基因選擇性表達的結(jié)果,脫分化不是,B錯誤;
C、如果沒有致癌因子的影響,人也可能患癌癥,C錯誤;
D、在相同質(zhì)量下,細胞膜上的受體一般比載體的C、H、0相對含量高,D正確.
故選:BC.
點評 本題考查細胞代謝、細胞分化、細胞癌變等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該觀察類實驗的設(shè)計不需要遵循對照原則 | |
B. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
C. | 第一次觀察后滴管滴加的是清水;第二次觀察后滴加是質(zhì)量分數(shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液 | |
D. | 該實驗可以驗證“植物細胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”的假設(shè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人維持體溫的相對穩(wěn)定 | B. | 抗利尿激素維持血漿中的水分含量 | ||
C. | 通過呼吸排出肺中的二氧化碳 | D. | 狼和羊的種群數(shù)量的此消彼長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為光合作用暗反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì) | |
C. | 該反應(yīng)需要在黑暗條件下進行 | |
D. | C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③與②④相比,其蛋白質(zhì)含量較高 | |
B. | 淋巴細胞生存的液體環(huán)境不只有淋巴 | |
C. | 氧氣從③進入④需穿過2層磷脂分子 | |
D. | 人體長期營養(yǎng)不良會導(dǎo)致④的量增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成生物體最基本的元素是( )
A.C B.O
C.H D.N
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)回答下列有關(guān)遺傳信息的問題。
2012年諾貝爾化學(xué)獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示甲狀腺細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化。請回答:
(1)促甲狀腺激素是由 分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進 的合成和分泌。
(2)過程①需要細胞質(zhì)為其提供 作為原料,催化該過程的酶是 。
(3)過程②除了圖中已表示出的條件外.還需要 (至少寫出2項)。
(4)DNA分子經(jīng)過誘變,某位點上一個正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個子代DNA分子,相應(yīng)位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測“P”可能是 或 。
(5)下圖為原核細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是________(多選)
A.圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
C.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D.一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)該細胞中,由結(jié)構(gòu)⑧參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)有_____(填寫圖中序號),它們共同構(gòu)成該細胞的_____系統(tǒng)。
(2)結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的堿基互補配對方式與結(jié)構(gòu)②中不同的是_____。
(3)將該細胞置于較高濃度的KNO3溶液中,細胞先會出現(xiàn)皺縮后逐漸恢復(fù)并出現(xiàn)膨脹的現(xiàn)象,該過程與細胞膜的結(jié)構(gòu)具有_____和功能上具有_____性密切相關(guān)。
(4)若該細胞為胰島B細胞,則其分泌的激素為_____,與該激素的合成和分泌過程有關(guān)的細胞器有_____(填寫圖中序號)。
(5)若將該細胞改畫為洋蔥根尖成熟區(qū)細胞,則需作增減的結(jié)構(gòu)是_____。
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