A. | 人、鼠細(xì)胞融合 | B. | .白細(xì)胞吞噬細(xì)胞碎片 | ||
C. | 大分子進(jìn)出細(xì)胞 | D. | .脂溶性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
分析 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài),說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性.
常見的流動(dòng)性實(shí)例:1、變形蟲捕食和運(yùn)動(dòng)時(shí)偽足的形成;2、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌;3、胞飲和分泌;4、受精時(shí)細(xì)胞的融合過程;5、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊裂過程;6、細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合;7、紅細(xì)胞通過狹窄毛細(xì)血管的變形;8、精子細(xì)胞形成精子的變形;9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體;10、人--鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn);11、變形蟲的切割試驗(yàn);12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗(yàn).
解答 解:A、人、鼠細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;
B、白細(xì)胞通過胞吞方式吞噬病菌,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、脂溶性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動(dòng)性(膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的).細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過性(可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過).
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。以下表述不正確的是 ( )
A.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
B.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
C.小鼠細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌變有關(guān)的基因
D.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸各部分中,只有突觸前膜才能釋放遞質(zhì) | |
B. | 突觸前膜完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 突觸后膜完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 遞質(zhì)作用于突觸后膜使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水含量影響新陳代謝 | B. | 自由水是細(xì)胞重要組成成分 | ||
C. | 水是光合作用的重要原料 | D. | 水是細(xì)胞呼吸的重要原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有生物膜但不一定以磷脂雙分子層為支架 | |
B. | 都具有細(xì)胞質(zhì)但細(xì)胞器種類和數(shù)量不一定相同 | |
C. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)參與 | |
D. | 都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是在核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | B. | 蠶豆葉肉細(xì)胞 | C. | 大腸桿菌細(xì)胞 | D. | 神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA | |
B. | 需要RNA聚合酶催化 | |
C. | mRNA上堿基改變有可能改變肽鏈中氨基酸的種類 | |
D. | 會(huì)發(fā)生A與U的互補(bǔ)配對(duì) |
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