精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某興趣小組探究乙醇的濃度和鐵離子對纖維素酶活性的影響時進行了相關實驗，結果如圖所示，下列相關敘述正確的是

A.該實驗的自變量是乙醇濃度，有無鐵離子是無關變量

B.鐵離子可使纖維素酶催化纖維素水解時的活化能升高

C.乙醇和鐵離子對纖維素酶活化的抑制有相互促進作用

D.若要驗證該酶的專一性，則實驗的自變量是底物種類

【答案】D

【解析】

根據柱形圖分析，實驗的自變量是乙醇的濃度和有無鐵離子，因變量是酶活性�？磮D可知：隨著乙醇濃度的增大，纖維素酶的活性逐漸降低，可見乙醇對纖維素酶的活性有抑制作用，鐵離子對纖維素酶的活性有促進作用。

A、根據該實驗的目的可知，該實驗的自變量是乙醇濃度和有無鐵離子，A錯誤；

B、乙醇濃度為零時， 有鐵離子組酶的活性較高，說明鐵離子可使纖維素酶催化纖維素水解時的活化能降低，B錯誤；

C、從圖中信息可知，隨著乙醇濃度的增大，纖維素酶的活性逐漸降低，可見乙醇對纖維素酶的活性有抑制作用，鐵離子對纖維素酶的活性有促進作用，C錯誤；

D、驗證特定酶的專一性，實驗的自變量是底物的種類，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶的活性顯著高于野生型，對CO2的親和力更高，如圖為兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率�；卮鹣铝袉栴}：

（1）固定CO2的酶活性的高低直接影響_____________(填“光反應”或“暗反應”)，該酶位于________。葉綠體的亞顯微結構可用________(填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”)觀察。

（2）已知光照強度低于P時，突變型的光反應強度低于野生型，其原因是________________。

（3）如果將這兩種植物混合種植在一個密閉玻璃罩中，給予大于P的適宜光照，能存活較長時間的是__________，試分析原因________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究發(fā)現：在強光下，激發(fā)態(tài)葉綠素會與氧分子反應形成單線態(tài)氧而損傷葉綠體，然而類胡蘿卜素可快速淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素，起到保護葉綠體的作用。下圖是夏季連續(xù)兩晝夜內，某杏樹CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S5表示曲線與橫軸圍成的面積。請據圖回答下列問題：

（1）圖中MN段杏樹葉肉細胞合成ATP的場所有__________，造成MN段波動的主要外界因素是__________。

（2）圖中B點時，該杏樹的葉肉細胞中光合速率______呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）。

（3）經過這兩晝夜，該杏樹仍正常生長，則有機物的積累量在圖示_____（填字母）時刻達到最大值。圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是__________，圖中FG段CO2吸收量下降，造成這一變化的主要原因是_________ 。

（4）在強光條件下，與正常植株相比，缺乏類胡蘿卜素的突變體的光合速率_______（填“上升”“不變”或“下降”），原因有______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲-丁為某動物（染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖敘述中錯誤的是

A. 甲可表示減數第一次分裂前期B. 乙可表示減數第二次分裂前期

C. 丙可表示有絲分裂后期D. 丁可表示減數第二次分裂末期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某紅綠色盲家族系譜圖，相關基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色體上，基因型有3種：LMLM（M型）、LNLN（N型）、LMLN（MN型）。已知I-1、I-3為M型，I-2、I-4為N型。下列敘述正確的是

A. Ⅱ-3的基因型可能為LMLNXBXB

B. Ⅱ-4的血型可能為M型或MN型

C. Ⅱ-2是紅綠色盲基因攜帶者的概率為1/2

D. Ⅲ-1攜帶的Xb可能來自于I-3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米非糯性基因（B）對糯性基因（b）是顯性，如圖為玉米培育的示意圖。染色體缺失片段不影響減數分裂過程，但染色體缺失的花粉不育，而雌配子可育。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.甲屬于誘變育種得到的染色體結構變異個體

B.甲與正常糯性玉米進行正反交，子代表現型及比例不同

C.F1非糯性玉米中，含有異常染色體的個體占

D.在F2非糯性玉米的葉肉細胞中，異常染色體的數目最多為2條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經系統可調控內分泌系統的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞

D. 如果內分泌腺為胰島，則⑥的增加可引起③和④的減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B. 單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞

C. ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案