亞精胺能增強植物的抗逆性．外源的亞精胺對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng)的實驗結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、只用20mmol/L NaCl處理時，黃瓜的呼吸速率大于凈光合速率
B、只用140mmol/L NaCl處理時，黃瓜產(chǎn)生ATP的場所只有在細(xì)胞溶膠和線粒體
C、隨著NaCl濃度的增加，黃瓜幼苗CO2的吸收速率不斷減小
D、外源的亞精胺能提高鹽脅迫下黃瓜的總光合速率
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖：隨著NaCl處理濃度的升高，光照下氧氣的釋放速率逐漸降低，NaCl處理濃度為0是對照組，其余為實驗組．
解答： 解：A、由圖可知只用20mmol/LNaCl處理時，黃瓜的呼吸速率等于凈光合速率，A錯誤．
B、只用140mmol/LNaCl處理時，凈光合速率為0，呼吸作用為1故應(yīng)是光合作用等于呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所有線粒體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體，B錯誤．
C、由圖可知在NaCl濃度為20mmol/L時，凈光合速率大于濃度為0時的凈光合速率，C錯誤．
D、由圖可知在超過40mmol/L NaCl加入了亞精胺的真正光合速率都高于不加的，說明外源的亞精胺能提高鹽脅迫下黃瓜的總光合速率，D正確．
故答案為：D．
點評：考點：本題考查光合作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜的功能完全由蛋白質(zhì)決定
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都與分泌蛋白合成分泌有關(guān)，都有膜結(jié)構(gòu)
C、葉綠體和線粒體是不運動的，所需或產(chǎn)生的物質(zhì)均通過細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)運輸
D、細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)發(fā)生變化可能引起細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，正確的推論是（　　）
光照強度（klx）1.03.05.07.08.010.0
CO2變化量[mg/（100cm2?h）]+2.0-2.0-6.0-10.0-12.0-12.0
A、光照強度為1klx時，光合作用固定的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B、光照強度為2klx時，該植物光合作用速率為0
C、光照強度由5klx增強7 klx時，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大
D、光照強度為9klx時，葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蟾蜍的屈肌反射弧模式圖．X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙．請回答下列問題：
（1）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，電流計指針偏轉(zhuǎn)情況是
 

（2）藥物1是一種止痛藥，它并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在其阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中，檢測到Z中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變．則它的作用機制是
 

（3）藥物2可以阻斷螗蜍屈肌反射活動，為探究其作用機理是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)細(xì)胞之間的興奮傳遞，某研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了兩套蟾蜍的屈肌反射弧標(biāo)本．請根據(jù)提供的材料和用具，設(shè)計實驗步驟．
材料與用具：離體的蟾蜍屈肌反射弧兩套，電刺激器，任氏液（保持實驗過程中反射弧中細(xì)胞的活性），藥物（用藥方式和劑量不作要求）
方法與步驟：
第一步：將離體的蟾餘屈肌反射弧置于任氏液中，編號為甲組、乙組，保持溫度、氧氣等條件適宜；取出標(biāo)本，分別電刺激甲、乙的
 
 （A或B），蟾蜍屈肌收縮．
第二步：
 

第三步：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，說法不正確的是（　　）
A、蝙蝠對周圍環(huán)境的識別、取食與飛行，幾乎完全依賴于聲波
B、某些植物如萵苣、茄、煙草的種子必須接受某種波長的光信息，才能萌發(fā)生長
C、自然界中，植物的開花也需光信息刺激
D、生物種群的繁衍無需信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（　　）
A、乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B、甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為
1
2
和
1
4
C、甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護(hù)和利用森林資源的最佳方法是（　�。�
A、封山育林，禁止砍伐
B、允許林區(qū)人民大砍大種、先富起來
C、實行有計劃地合理砍伐
D、砍伐熱帶雨林，營造杉木純林

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課外興趣小組用小白鼠作為實驗材料，進(jìn)行了生長激素和胰島素的相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，下列分析準(zhǔn)確的是（　�。�
①切除胰腺及垂體可減少小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響；
②該實驗沒有進(jìn)行實驗對照，需要增添空白對照組；
③該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用；
④增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況．請回答下列問題．

（1）由圖1可知，乙代表的物質(zhì)是
 
，要想使葉綠體內(nèi)C5的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
．
（2）圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
，圖2的ABCD四點中
 
點光合作用速率最大．
（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．請據(jù)此回答．
①該實驗的目的是：
 
．
②從圖解分析，bc段曲線平緩的外部限制因素可能是
 
．而c點以后曲線上行，其原因可能是
 
．

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同步練習(xí)冊答案