如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式圖,對于生態(tài)農(nóng)業(yè)說法錯誤的是( 。
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論依據(jù)是通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的多級利用,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相互依存、相互促進,形成良性循環(huán)
B、優(yōu)點是減少化肥的用量,降低農(nóng)業(yè)投入,收獲多種產(chǎn)品,增加經(jīng)濟效益,凈化環(huán)境,穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展
C、該系統(tǒng)可以使能量最大限度的流向于人類有益的方向
D、該生態(tài)系統(tǒng)不需輸入物質(zhì)和能量
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
解答: 解:A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論依據(jù)是通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的多級利用,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相互依存、相互促進,形成良性循環(huán),A正確;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點是減少化肥的用量,降低農(nóng)業(yè)投入,收獲多種產(chǎn)品,增加經(jīng)濟效益,凈化環(huán)境,穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,B正確;
C、該系統(tǒng)可以實現(xiàn)對能量的多級利用,使能量最大限度的流向于人類有益的方向,C正確;
D、要維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展,必須源源不斷地從外界獲得能量(太陽能或現(xiàn)成有機物)輸入,否則該生態(tài)系統(tǒng)會崩潰,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有實現(xiàn)對物質(zhì)再循環(huán)利用;實現(xiàn)對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態(tài)環(huán)境的保護等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某一生物有四對染色體,假設(shè)一個精原細胞產(chǎn)生的正常精細胞和異常精細胞的個數(shù)比為1:1.則該精原細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中,最有可能出現(xiàn)的是( 。
A、一個初級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
B、一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
C、兩個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
D、兩個初級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察蘚類葉片細胞葉綠體形態(tài)與分布,觀察DNA、RNA在細胞中的分布,觀察植物根尖細胞有絲分裂,觀察植物細胞的吸水和失水的四個實驗中,它們的共同點是( 。
A、實驗全過程都要使實驗對象保持生活狀態(tài)
B、都需對材料進行染色
C、實驗操作過程中都需要用到鹽酸
D、都需要使用顯微鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是(  )
A、廣闊的膜面積為多種酶提供了大量附著位點
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C、各種細胞器膜和細胞膜、核膜統(tǒng)稱為生物膜
D、生物膜各司其職,獨立完成細胞的各項生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、DNA是唯一的遺傳物質(zhì)
B、真核細胞的DNA都以染色體為載體
C、病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、噬菌體的各種性狀是通過DNA傳遞給后代的

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因研究表明,人與猴子的基因約10%不相同.則人與猴子DNA堿基序列相同的比例是( 。
A、20%B、80%
C、90%D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

等位基因A和a的最本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、基因A、a依次控制顯隱性性狀
B、A對a起顯性作用
C、兩者的堿基序列不同
D、在減數(shù)分裂時基因A與a分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
A、生活在人的大腸內(nèi)的細菌等生物
B、某一池塘中的全部魚類
C、肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
D、一根枯木及枯木上所有生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

協(xié)助擴散需要細胞膜上轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助.圖甲、乙分別表示載體介導(dǎo)和通道介導(dǎo)的兩種協(xié)助擴散方式,其中通道介導(dǎo)的擴散比載體介導(dǎo)快1000倍.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、載體蛋白和通道蛋白在細胞膜上是靜止不動的
B、載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性
C、甲乙兩種方式均屬于跨膜運輸,故屬于被動運輸
D、物質(zhì)主要以通道介導(dǎo)的方式進出細胞

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