下列實驗中，所用材料和試劑與實驗目的匹配正確的是（　�。�
 實驗目的實驗材料主要試劑
A脂肪的鑒定花生種子蘇丹Ⅲ
B細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系瓊脂塊NaOH、酚酞
C用高倍顯微鏡觀察葉綠體蕨類葉片健那綠
D探究溫度對酶活性的影響肝臟研磨液過氧化氫溶液
A、AB、BC、CD、D
考點：檢測脂肪的實驗,觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素,探究細胞表面積與體積的關(guān)系
專題：
分析：閱讀題干和題表可知，本題涉及的知識有脂肪的鑒定、細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和探究溫度對酶活性的影響，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后解析題表結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），在花生種子中含有較多的脂肪，A正確；
B、探究細胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運輸速率之間的關(guān)系；實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同；實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色，B正確；
C、用高倍顯微鏡觀察葉綠體時，蕨類葉片可直接做成臨時裝片觀察葉綠體，不需要染色；健那綠是一種堿性染料，可以專一性地對線粒體進行染色，呈藍綠色，C錯誤；
D、過氧化氫在加熱時可被分解，如果探究溫度對酶活性的因素，則結(jié)果會受到影響，D錯誤．
故選AB．
點評：本題考查脂肪的鑒定、細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關(guān)系、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和探究溫度對酶活性的影響，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

由于經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，污水排放量增加．為解決居民生活飲用水問題，某水廠建設了水源生態(tài)濕地．下面為人工濕地群落組成簡圖，請據(jù)圖1回答問題．

（1）輸入該人工濕地的能量有
 
等兩部分．
（2）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（3）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于
 
被充分吸收，使出水口處的水質(zhì)達到排放要求．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能在一段時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，是因為其具有一定的
 
，其基礎(chǔ)是
 
調(diào)節(jié)．但污水不能過量流入人工濕地，說明生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（5）在圖2中添加用箭頭和必要的文字，表示上述濕地的能量流動：

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科目：高中生物 來源： 題型：

質(zhì)膜的膜蛋白有各種功能，下列敘述正確的是（　　）
A、肌細胞質(zhì)膜上的乙酰膽堿受體既能識別信號分子，又能控制離子進入
B、腎小管細胞的質(zhì)膜上有抗利尿激素的受體，沒有胰島素的受體
C、主動轉(zhuǎn)運過程中載體蛋白發(fā)生形變，易化擴散過程中載體蛋白不發(fā)生形變
D、成熟B淋巴細胞的質(zhì)膜上有抗原的受體，每個受體有一個抗原結(jié)合位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、細胞膜中只有磷脂
B、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性
C、脂質(zhì)都含有氮元素
D、小鼠細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如圖所示：

基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上．下列敘述中不會出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、基因型是AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物
B、基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型
C、若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1
D、基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占
3
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗原抗體的反應的特性和酶與下列什么物質(zhì)的結(jié)合相似（　　）
A、維生素B、核格體
C、底物D、激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂中雌蜂的染色體為2N=32，雄蜂的染色體為N=16，在其精子形成過程中，能出現(xiàn)多少個四分體？（　�。�
A、0B、4C、8D、16

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學是一門實驗性很強的學科，選擇合適的實驗方法很重要．下列實驗方法的選擇，錯誤的是（　　）
A、同位素標記法研究光合作用產(chǎn)物中氧氣中氧原子的來源
B、密度梯度離心法分離細胞中各種細胞器
C、模型建構(gòu)法建立人體血糖調(diào)節(jié)的模型
D、抽樣檢測法探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人的機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）當人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時，相應的神經(jīng)沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為
 
．
（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質(zhì)和細胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是
 
過程．圖中細胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的
 
的作用，使機體產(chǎn)熱增加．
（3）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)．為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學設計了如下實驗：
Ⅰ．實驗方案：
1挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔．在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中
 
含量．每天1次，連續(xù)3天．
2第4天開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔
 
．
3一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量．
Ⅱ．請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：
①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由：
 
．
②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結(jié)果是
 
．
③本實驗設置了哪兩種對照：
 
．

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