下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,正確的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D、當(dāng)血液成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、酶促反應(yīng)需要適宜的溫度等條件,因此穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,B正確;
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生,C正確;
D、血液的成分穩(wěn)定是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個(gè)方面,其穩(wěn)定時(shí),人也可能會(huì)患病,如遺傳病,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、酵母菌為堿性厭氧型真菌,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均有水的生成
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在同一草場(chǎng),牛吃了草長(zhǎng)成牛,羊吃了草長(zhǎng)成羊,造成牛,羊性狀不同的直接原因是(  )
A、組成牛和羊的核酸種類不同
B、所含蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同
D、同化方式和消化能力各異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中的[
 
]
 
的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.
(2)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的[
 
]
 
,引起這種變化的根本原因是
 
;此病主要是影響人體有氧呼吸第
 
階段.
(3)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素,其中
 
 
可以進(jìn)入血液,參與糖類代謝的調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是( 。
A、過(guò)敏性鼻炎B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C、艾滋病D、血友病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是( 。
A、赤霉素能顯著促進(jìn)植物莖的生長(zhǎng)
B、乙烯有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和延遲開(kāi)花的作用
C、細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、脫落酸可以促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
D、了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生獼猴桃是一種多年生的富含V.C的二倍體(2n=58)小野果.如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)填育種類型:①
 
 
 ⑥
 

(2)若②過(guò)程是自交,在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為
 
;
(3)③⑦過(guò)程用到的藥劑是
 
,原理是
 
,經(jīng)③過(guò)程產(chǎn)生的AAaa植株是
 
(填“純合子”或“雜合子”);
(4)若④過(guò)程是自交,則產(chǎn)生的AAAA的概率是
 

(5)若⑤過(guò)程是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是
 
,該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)籽的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中
 
;AA植株和AAAA植株不是一個(gè)物種的原因是
 

(6)⑥過(guò)程中用到的工具酶是
 
、
 
,操作步驟的第三步是
 
;AAA的細(xì)胞成功接受抗蟲B基因后,經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生幼苗,移栽后長(zhǎng)成AAAB的抗蟲新品種植株,該過(guò)程產(chǎn)生變異的原理是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞中有6條染色單體,6個(gè)DNA分子
B、該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
C、形成該細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了基因突變
D、形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了交叉互換

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