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【題目】某實驗小組用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個物像如下圖。有關該實驗的說法正確的是

A.換用高倍物鏡后將要觀察的細胞移至視野的中央

B.若視野中要觀察的細胞在右下方,需將裝片向右下方移動至視野中央

C.觀察時物鏡鏡頭距離裝片最遠和使用光圈最大的分別是④①

D.換用高倍物鏡后需先調節(jié)粗準焦螺旋再調節(jié)細準焦螺旋才能觀察到清晰的物像

【答案】B

【解析】

分析題圖,①~④中在同一視野中看到的細胞數目越來越來少,單個細胞體積越來越大,故放大倍數依次增大;成像清晰時,鏡頭與載玻片之間的距離越小,放大倍數越大,視野中所觀察到的細胞數目越少,視野越暗;反之,鏡頭與載玻片之間距離越遠,放大倍數越小;據此分析。

A、使用顯微鏡觀察物體時,應在低倍鏡下找到要觀察的物象,并將物像移至視野中央,轉動轉換器,換成高倍鏡,A錯誤;

B、顯微鏡物像的移動方向與裝片的移動方向正好相反,若視野中要觀察的細胞在右下方,則需將裝片向右下方移動至視野中央,B正確;

C、低倍物鏡距離裝片遠,高倍物鏡距離裝片近,視野暗,需要更大的光圈,故距離最遠的是放大倍數最小的即①,光圈最大的是放大倍數最大的即④,C錯誤;

D、換用高倍物鏡后,由于放大倍數變大,視野不清晰,只能調節(jié)細準焦螺旋,D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調節(jié)機制, AB、C為三種激素。下列敘述錯誤的是

A.Graves病人體內C含量偏多,A、B含量正常

B.Graves病是一種自身免疫病

C.圖中抗體與激素B能與同種受體結合

D.B只作用于甲狀腺,而C可作用于多種器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為神經--肌肉連接示意圖。以下分析正確的是

A.刺激M點產生的興奮只能向N傳遞

B.刺激M點電流表指針將偏轉1

C.刺激MN點都可以引起肌肉收縮

D.刺激N點電流表指針發(fā)生2次偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1中的噬菌斑(白色區(qū)域),是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上,由一個T2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產生的一個不長細菌的透明小圓區(qū),它是檢測噬菌體數量的重要方法之一。現利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法,得到噬菌體在感染大腸桿菌后數量的變化曲線(下圖2),下列敘述錯誤的是(  )

A.培養(yǎng)基中加入含35S32P的營養(yǎng)物質,則放射性先在細菌中出現,后在噬菌體中出現

B.曲線ab段,細菌內正旺盛地進行噬菌體DNA的復制和有關蛋白質的合成

C.曲線bc段所對應的時間內噬菌體共繁殖了10

D.限制de段噬菌斑數量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經被裂解

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【題目】某反射弧的結構如圖所示,其中①~⑥為基本結構,ab為可測膜電位變化的靈敏電流計,在實驗前后細胞始終保持活性,反射弧的結構保持正常狀態(tài),則下列分析錯誤的是( 。

A. 刺激①后,引起⑥收縮的直接因素為神經遞質

B. ③處可產生興奮并對傳入的信息進行分析和綜合

C. 分別刺激②和⑤,ab電流計指針偏轉情況相同

D. ④為突觸,其決定了興奮在反射弧中的傳遞方向

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【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類,因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解,其中的英文字母表示能量(單位:kJ)。對該圖的分析正確的是

A. 流經陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a

B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/(b+2)×100%

C. 圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D. 該區(qū)域由于有人工的管理,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

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【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發(fā)現AB、Ab、aB、ab的比例接近1111。以下關于該實驗的說法錯誤的是

A.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

B.甲、乙兩個容器不能代表某動物的雌、雄生殖器官

C.該實驗模擬的是減數分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.每個容器中兩種小球的數量需相等,甲、乙兩個容器中小球的總數也相同

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【題目】甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如下圖是該病毒侵入人體細胞后發(fā)生免疫反應的某個階段的示意圖,下列相關的敘述正確的是(

A.因為有吞噬細胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫

B.①病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜具有選擇透過性的功能特點

C.③代表溶酶體,③處理病毒的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原

D.T細胞特異性識別抗原后可迅速轉化為效應T細胞,清除甲型流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用打孔器制取新鮮蘿卜圓片若干,平均分為6組且每組重量為W1,再分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后取出材料,用吸水紙吸干表面水分并分別稱重(W2)。其中(W2W1/W1,與蔗糖溶液濃度的關系如圖所示,下列分析正確的是( 。

A.蔗糖溶液濃度為0g/mL的一組,W2W1=0

B.蔗糖溶液濃度為0.13g/mL的一組,植物細胞沒有物質的跨膜運輸

C.當蔗糖溶液濃度大于0.4g/mL時,原生質層失去選擇透過性

D.隨著蔗糖溶液濃度的增大,各組細胞的質壁分離程度在逐漸增大

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