分析 1、圖2中的母本染色體上含有兩對等位基因,只在兩端稍微有所區(qū)別,在減數(shù)分裂形成配子的過程中這兩對等位基因會發(fā)生配對,所以這兩對等位基因所在的部分染色體能發(fā)生聯(lián)會.
2、正常情況下,圖2表示的類型雜交,由于母本有結(jié)構(gòu)異常片段的存在,只能產(chǎn)生Wxc的配子,后代不會出現(xiàn)表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體,但是如果出現(xiàn)的話,說明母本產(chǎn)生了wxc的配子,要產(chǎn)生這種配子,需要經(jīng)過染色體的交叉互換,產(chǎn)生wxc的配子.
解答 解:(1)圖2中的母本染色體上含有兩對等位基因,只在兩端稍微有所區(qū)別,在減數(shù)分裂形成配子的過程中這兩對等位基因會發(fā)生配對,所以這兩對等位基因所在的部分染色體能發(fā)生聯(lián)會.
(2)正常情況下,圖2表示的類型雜交,由于母本有結(jié)構(gòu)異常片段的存在,只能產(chǎn)生Wxc的配子,后代不會出現(xiàn)表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體,但是如果出現(xiàn)的話,說明母本產(chǎn)生了wxc的配子,要產(chǎn)生這種配子,需要經(jīng)過染色體的交叉互換,才能產(chǎn)生wxc的配子.
(3)異常的9號染色體上有結(jié)節(jié)和片段,與正常的9號染色體有明顯的區(qū)別,可以作為C和wx的細胞學標記,可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對基因的重組現(xiàn)象.將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的組織細胞制成臨時裝片觀察,因為如果觀察到有片段無結(jié)節(jié)的染色體,可作為基因重組的細胞學證據(jù).
故答案為:
(1)能
(2)初級卵母 非姐妹染色單體 交叉互換 cwx
(3)結(jié)節(jié)和片段 有片段無結(jié)節(jié)
點評 本題考查染色體變異和基因自由組合定律及應用的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都運用了①和② | B. | 前者只運用了①,后者只運用了② | ||
C. | 前者只運用了②,后者運用了①和② | D. | 前者只運用了①,后者運用了①和② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中每對基因的遺傳都遵循分離定律 | |
B. | 乙圖細胞是處于有絲分裂后期的細胞,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條 | |
C. | 丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病 | |
D. | 丁圖所示果蠅1個精4種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
有色液滴移動的距離(mm) | ||||||
生物 | 時間(分) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌發(fā)的豆 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙瓶中浮游植物的細胞產(chǎn)生ATP的場所是線粒體 | |
B. | 乙瓶中光合作用形成的糖類和O2可在線粒體中被利用 | |
C. | 白天丙瓶生物細胞呼吸消耗的氧氣量約為(a-c)mg | |
D. | 白天乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為(b-c)mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生生物的含水量一般比陸生生物高 | |
B. | 代謝旺盛的組織或器官含水量一般較高 | |
C. | 生物體內(nèi)含量最多的是水 | |
D. | 血液中自由水與結(jié)合水之比大于1,而心臟中則相反 |
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