【題目】男女發(fā)病概率不同的遺傳病，其致病基因位于 ( )

A.常染色體上B.X染色體上C.Y染色體上D.性染色體上

【答案】D

【解析】

位于性染色體上的基因控制的性狀在遺傳中總是與性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為伴性遺傳。

A、常染色體上男女發(fā)病概率相同，A錯(cuò)誤；

B、男女發(fā)病概率不同，其致病基因可能位于X染色體上，也可能位于Y染色體上，B錯(cuò)誤；

C、男女發(fā)病概率不同，其致病基因還可能位于X染色體上，C錯(cuò)誤；

D、男女發(fā)病概率不同，其致病基因位于性染色體上，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上，該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的_________。

（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示，由圖可知：當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí)，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí)，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是__________________________。

（3）通常，與陽(yáng)生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________（填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖(一)是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖(二)、圖(三)是一同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖K13-8回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫________,圖(二)中的____細(xì)胞處在該過(guò)程中。圖(三)中從④到⑤的生理過(guò)程中____(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)基因重組。圖(一)中能夠發(fā)生交叉互換的細(xì)胞是____(填字母),易發(fā)生基因突變的過(guò)程是____(填數(shù)字)。

(2)圖(二)中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖(三)中____(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖(一)中的______。在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時(shí)有____組。

(3)圖(三)中,曲線①→②階段形成的原因是_______________;曲線②→③階段形成的原因是______________;曲線____(填編號(hào))階段的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

(4)假如圖(二)中甲是該動(dòng)物減數(shù)第二次分裂的某時(shí)期,請(qǐng)你指出圖中有兩處錯(cuò)誤分別是___________;____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀和疾病中，不是由染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的是（ ）

A.貓叫綜合征B.果蠅缺刻翅

C.果蠅棒狀眼D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的是（ ）

A.水資源短缺B.臭氧層破壞

C.土地荒漠化D.人口增長(zhǎng)減緩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)是指介于水陸生態(tài)系統(tǒng)之間的一類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)，其生物群落由水生和陸生種類(lèi)組成，具有較高的生態(tài)多樣性。國(guó)家近階段正在大力建設(shè)太白湖濕地生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，水中分布著菖蒲、蘆葦、白茅，岸邊有檉柳、白楊樹(shù)等植被，這主要體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。

（2）人們通過(guò)對(duì)荒灘引水、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的濕地生物群落，這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝渥匀谎萏娴?/span>__________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________________________。

（4）經(jīng)觀察和測(cè)定濕地水域中的幾種生物種群及在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)如圖示。

①在該食物網(wǎng)中影響螺螄種群密度的種間關(guān)系是______________。假如水域受到污染導(dǎo)致螺螄和輪蟲(chóng)全部死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的____________________穩(wěn)定性降低。

②若水草固定的太陽(yáng)能為10000kJ，黑魚(yú)最多可獲得_____________kJ的能量。

③圖乙中A表示_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 下丘腦滲透壓感受器的興奮不會(huì)影響垂體釋放抗利尿激素

B. 腎小管和集合管通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸重吸收水分

C. 飲水不足不利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)恒定

D. 主動(dòng)飲水有利于細(xì)胞外液滲透壓的下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長(zhǎng)。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3亞甲基氧化吲哚(不能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng))。為驗(yàn)證紫外光抑制植物的生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。

一、材料用具：

燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。

二、實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D。

（2）向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入________。

（3）先取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成四組，分別放在A～D 4組燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。

（4）給予A、C適宜的可見(jiàn)光光照，給予B、D________________光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。

（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b、c、d。

（6）將a～d含生長(zhǎng)素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(分組號(hào)標(biāo)記為①～⑥，如下圖)，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實(shí)驗(yàn)

（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)上圖2中第①、④組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：①________，④_______。

（2）上圖2中第_____組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況可證明紫外光抑制植物的生長(zhǎng)與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間（單位：年）的變化關(guān)系．經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C. 由于天敵、生活空間和資源等，導(dǎo)致第5年到第9年種群數(shù)量減少

D. 如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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同步練習(xí)冊(cè)答案