7．石油降解酶去醛基后變?yōu)槭福@兩種酶都能催化污泥中石油的分解．
（1）驗(yàn)證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱是雙縮脲，酶催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶的特性高效性和專一性．
（2）下圖為不同條件下，石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結(jié)果．
本實(shí)驗(yàn)的自變量為污泥含水量和pH值，若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標(biāo)是2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量．
（3）通過預(yù)實(shí)驗(yàn)得知兩種酶的適宜溫度在20～30℃之間，為進(jìn)一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力，以2℃為溫度梯度設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)記錄表格．
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實(shí)驗(yàn)記錄表．
溫度（/℃）
2天后石油含量（g/kg污泥）
酶		202224262830
石油降解酶
石化酶
．

分析 1、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，檢測蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑．
2、分析曲線圖：本實(shí)驗(yàn)的自變量是污泥含水量和pH值，觀測指標(biāo)是2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量．
3、分析表格：該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究兩種酶的最適溫度及催化能力，觀測指標(biāo)是2天后石油含量（g/kg污泥）．

解答 解：（1）酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，檢測蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑．酶催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶具有高效性和專一性的特點(diǎn)．
（2）分析曲線圖：本實(shí)驗(yàn)的自變量是污泥含水量和pH值，觀測指標(biāo)是2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量．
（3）見答案．
故答案為：（1）雙縮脲   降低化學(xué)反應(yīng)的活化能    高效性和專一性
（2）污泥含水量和pH值     （相同樣品中）2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量
（3）

溫度（/℃）
2天后石油含量（g/kg污泥）
酶		202224262830
石油降解酶
石化酶

點(diǎn)評 本題考查酶活性的有關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷并得出正確的結(jié)論的能力；具備對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是

①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖中甲～丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①、②代表遺傳信息的傳遞過程．
請據(jù)圖回答問題：
（1）①過程的實(shí)質(zhì)是將中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列；①過程中與②過程堿基配對方式的區(qū)別是①過程中T與A配對，②過程中U與A配對．
（2）若乙中含1 000個堿基，其中C占8%、G占24%，則甲中胸腺嘧啶的比例是34%，此DNA片段經(jīng)三次復(fù)制，需消耗2240個胞嘧啶脫氧核苷酸．
（3）少量的mRNA能在短時間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是一個mRNA可以與多個核糖體相繼結(jié)合，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成；
②過程涉及的RNA的具體種類有mRNA、tRNA、rRNA．
（4）在細(xì)胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息傳遞過程是，在分裂期此圖所示過程很難進(jìn)行，原因是DNA處于高度螺旋化的染色體中，無法解旋．
（5）下列生物或結(jié)構(gòu)中，與結(jié)構(gòu)丁化學(xué)組成相近的是（多選）BD
A．T2噬菌體  B．煙草花葉病毒    C．線粒體   D．HIV．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A．若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對照
B．若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置①③進(jìn)行對照
C．①⑥受到均勻光照直立生長
D．圖中向光彎曲生長的是③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．硝化細(xì)菌具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞核B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖乙為圖甲中④的放大圖．請據(jù)圖回答：

（1）在圖甲中，轉(zhuǎn)錄時DNA的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在DNA過程中．mRNA是以圖中的②為模板，在RNA聚合酶的催化作用下，以4種游離的核糖核苷酸為原料，依次連接形成的．能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA），它所攜帶的小分子有機(jī)物用于合成圖中[③]多肽（肽鏈）．
（2）圖乙中，如果C中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則可得出與C合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占29%．
（3）圖乙中一個正被運(yùn)載的氨基酸是丙氨酸，其前接的一個氨基酸是色氨酸，其后將要連接上去的一個氨基酸是賴氨酸．相關(guān)密碼子見下表：
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCA、GCG、GCC、GCUGAA、GAGAAA、AAGUGG

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某地云杉林的形成過程．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B．該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
C．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①的動態(tài)變化，但不屬于群落演替
D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．

材料　從蛙體內(nèi)剝離出的某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）．
供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計(jì)．
（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的1、2之間將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1，若無肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）：
①將微電流計(jì)的兩個電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn)為單向傳遞，具有這種特點(diǎn)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B．有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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