科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市金山中學(xué)2011-2012學(xué)年高二3月月考生物試題 題型:071
植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示: (1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做________。該技術(shù)表明,當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、________(至少回答2種)等植物激素和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出________,發(fā)育成完整植株。 (2)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括________和________。 (3)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括________三部分構(gòu)成。 (4)圖中c過程稱為________。通過c過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)________(相同/不同),其根本原因是________。 (5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時后,大部分原生質(zhì)體已再分生出細(xì)胞壁。可以取樣,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過________實驗來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。 (6)某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時進(jìn)行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果如下表:
由此得出的結(jié)論是:①________;②________。 (7)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中,需要經(jīng)過( ) ①無絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng) ⑥植物體細(xì)胞雜交 ⑦細(xì)胞融合 ⑧脫分化 ⑨再分化 A.①④⑤⑦⑧ B.②④⑤⑥⑧⑨ C.②⑧⑨ D.③⑥⑧⑨ (8)從圖解可知,可在避光條件下進(jìn)行的是________(用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到________。 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭金山中學(xué)高二月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(18分).植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:
(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做______________________。該技術(shù)表明,當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、___________(至少回答2種)等植物激素和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出___________,發(fā)育成完整植株。
(2)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括___________和___________。
(3)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括________________三部分構(gòu)成。
(4)圖中c過程稱為___________。通過c過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)___________(相同/不同),其根本原因是______________________。
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時后,大部分原生質(zhì)體已再分
生出細(xì)胞壁?梢匀,利用25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過______________________實驗來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(6)某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時進(jìn)行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果如下表:
培養(yǎng)條件 | 甲組 | 乙組 |
光下 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗處 | 正常生長,不分化 | 不生長,死亡 |
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分).植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示:
(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做______________________。該技術(shù)表明,當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、___________(至少回答2種)等植物激素和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出___________,發(fā)育成完整植株。
(2)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括___________和___________。
(3)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括________________三部分構(gòu)成。
(4)圖中c過程稱為___________。通過c過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)___________(相同/不同),其根本原因是______________________。
(5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48小時后,大部分原生質(zhì)體已再分
生出細(xì)胞壁?梢匀樱25%的蔗糖溶液以及其他用具,通過______________________實驗來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(6)某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時進(jìn)行了兩組實驗:甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖,乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖,經(jīng)滅菌后接種,每組實驗再分成兩個小組,分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結(jié)果如下表:
培養(yǎng)條件 |
甲組 |
乙組 |
光下 |
正常生長,分化 |
不生長,死亡 |
暗處 |
正常生長,不分化 |
不生長,死亡 |
由此得出的結(jié)論是:①______________________;②______________________。
(7)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中,需要經(jīng)過( )
①無絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng) ⑥植物體細(xì)胞雜交 ⑦細(xì)胞融合 ⑧脫分化 ⑨再分化
A.①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C.②⑧⑨ D.③⑥⑧⑨
(8)從圖解可知,可在避光條件下進(jìn)行的是___________ (用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到___________。若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到___________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖南省高三3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(8分)大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實驗:
大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實驗結(jié)果如下表:
組合 |
母本 |
父本 |
F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 |
子葉深綠不抗病 |
子葉淺綠抗病 |
子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
二 |
子葉深綠不抗病 |
子葉淺綠抗病 |
子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株; 子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
(1)組合一中父本的基因型是
(2)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表現(xiàn)型及其比例為
(3)用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中,B基因的基因頻率為________________。
(4)將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株,再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體。如要得到子葉深綠抗病植株,需要用 基因型的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。
II.(6分)我國育種專家成功地培育出了一種可育農(nóng)作物新品種,該品種是由普通小麥與黑麥雜交培育出的新作物。它既有普通小麥的特性,又綜合了黑麥的耐貧瘠,抗病力強(qiáng),種子蛋向質(zhì)含量高等優(yōu)點。據(jù)資料表明,普通小麥(2N=6x=42。AABBDD)是野生二粒小麥(2N=4x=28,AABB)與方穗山羊草的雜交后代。(①從播種到收獲種子需兩年。②生物學(xué)中把x代表染色體組。)[來源:ZXXK]
現(xiàn)有原始物種及其所含染色體組的資料,見下表:
序號 |
原始物種 |
體細(xì)胞中染色體組數(shù) |
體細(xì)胞中所含染色體組 |
體細(xì)胞染色體數(shù) |
① |
黑麥 |
2 |
EE |
14 |
② |
擬斯俾爾脫山羊草 |
2 |
BB |
14 |
③ |
方穗山羊草 |
2 |
DD |
14 |
④ |
野生一粒小麥 |
2 |
AA |
14 |
(1)填寫完成培育可育農(nóng)作物新品種的過程:
① × →雜種幼苗經(jīng)秋水仙素處理染色體加倍,培育為野生二粒小麥。
② × →雜種幼苗經(jīng)秋水仙素處理染色體加倍培育為普通小麥。
③ × →雜種幼苗經(jīng)秋水仙素處理染色體加倍培育為可育新品種。
(2)獲得該農(nóng)作物新品種植株,整個培育過程至少需要 年。
(3)該新品種細(xì)胞中染色體組的組成可寫為 ,育種過程中 是雜交后代可育的關(guān)鍵。
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科目:高中生物 來源:2011屆湖南省邵陽縣石齊學(xué)校高三3月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(8分)大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實驗:
大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實驗結(jié)果如下表:
組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn)型及植株數(shù) |
一 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株 |
二 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株; 子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株 |
序號 | 原始物種 | 體細(xì)胞中染色體組數(shù) | 體細(xì)胞中所含染色體組 | 體細(xì)胞染色體數(shù) |
① | 黑麥 | 2 | EE | 14 |
② | 擬斯俾爾脫山羊草 | 2 | BB | 14 |
③ | 方穗山羊草 | 2 | DD | 14 |
④ | 野生一粒小麥 | 2 | AA | 14 |
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