美國和德國的兩位科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了襄泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，在正確的時間把相應(yīng)的蛋白質(zhì)運(yùn)送到正確的目的地。下圖為運(yùn)輸?shù)牟糠诌^程，據(jù)圖回答問題

（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。上圖所示細(xì)胞的中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是[ ]__________、[ ]__________、[ ]___________。

（2）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會對機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致某些疾病如糖尿病等。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感外，還有可能的原因是______________________。

（3）在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是__________、[ ]__________。

（4）④與⑤的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有______________________________。

（5）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ecl2基因），科學(xué)家將基因突變體與野生型酵母進(jìn)行電鏡照片比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)突變體細(xì)胞的主要特點(diǎn)是，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大。據(jù)此推測，secl2基因表達(dá)的蛋白質(zhì)的功能是與____________________的形成有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖乙中的D是受體蛋白也是通道蛋白

B. 圖乙中C的跨膜方式是易化擴(kuò)散

C. 圖甲中的A與B都是可以運(yùn)動的，體現(xiàn)了選擇透過性

D. 圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位一定由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對染色體、DNA、基因三者來說，錯誤的是

A. 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 B. 一般一條染色體上有一個DNA

C. 基因在染色體上呈線性排列 D. 一個DNA上有一個基因

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制兩對相對性狀的基因自由組合，如果三對基因組合的F2的分離比分別為9:7，9：3:4和15:1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是

A. 3:1，4:1和1:3 B. 1:3，1:1:2和3:1

C. 1:2:1，4:1和3:1 D. 3:1，3:1和1:4

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列哪組方法，可最簡捷的解決①～③的遺傳問題

①區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系

②鑒定黑毛羊是純合子還是雜合子

③不斷提高水稻抗病純合子的比例

A. 自交、雜交、自交 B. 自交、測交、測交

C. 雜交、測交、自交 D. 測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制，蝎毒能破壞膜鈉離子通道，從而抑制神經(jīng)沖動的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果是

A. 使用蝎毒，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，b處釋放神經(jīng)遞質(zhì)

C. 使用有機(jī)磷，在a處給予刺激，c處保持靜息電位

D. 使用蝎毒，在a處給予刺激，c處產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第八次模擬考試（期中）理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光不僅是光合作用的必要條件，也可以作為信號對植物的多種生理過程起調(diào)節(jié)作用，科研人員為了探究紅光對擬南芥代謝過程中B蛋白和P蛋白的影響及相互關(guān)系做了一系列實(shí)驗(yàn)，并得出如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請回答相關(guān)問題：

（1）葉綠體中光合色素吸收的光能，有兩方面的用途，一是將水分解成_______；二是參與________合成。

（2）科研人員獲得了擬南芥B蛋白缺失的突變體b。將野生型擬南芥和突變體b用不同強(qiáng)度的紅光照射一段時間后，利用無水乙醇________兩種植株葉片中的光合色素，并測定含量結(jié)果如圖：

由圖可推測：B蛋白可__________(填“促進(jìn)”或“抑制”）光合色素的積累。

（3）利用突變體b與P蛋白缺失的突變體p進(jìn)行雜交，后代經(jīng)篩選獲得雙突變體bp，在持續(xù)紅光照射下進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果如圖：

由上圖可知，紅光對突變體p的影響為_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）胚軸生長，且B蛋白缺失_________ (填“增強(qiáng)”、“減弱'、“未改變”）紅光對突變體p的影響，說明B蛋白和P蛋白在紅光調(diào)控時存在關(guān)聯(lián)。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

科研人員比較了單獨(dú)固定云微藻和混合固定云微藻、芽孢桿菌后云微藻的增殖變化，結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中單獨(dú)固定和混合固定通常采用包埋法

B. 可采用稀釋涂布平板法對云微藻和芽孢桿菌計(jì)數(shù)

C. 實(shí)驗(yàn)時間內(nèi)固定后的云微藻數(shù)量均呈“J”型增長

D. 混合固定時云微藻增殖快，與芽孢桿菌提供C02有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某條染色體上DNA分子中a、b、C三個基因的分布狀況，有關(guān)敘述錯誤的是

A. a中堿基對若缺失，會產(chǎn)生對應(yīng)的等位基因

B. 該DNA分子上的c變?yōu)镃，生物性狀可以不變

C. 該DNA分子上的b、c之間位置顛倒屬于染色體變異

D. 圖中基因突變，會導(dǎo)致染色體異常遺傳病的發(fā)生

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