“玉蘭花欲開(kāi)，春寒料蛸來(lái)”。初春時(shí)，天氣寒冷，玉蘭樹的花已開(kāi)放但葉子卻沒(méi)有長(zhǎng)出。對(duì)于這時(shí)玉蘭的分析，不正確的是

A. 玉蘭細(xì)胞中的光敏色素能感受光的變化

B. 誘導(dǎo)玉蘭花芽萌發(fā)的溫度要高于葉芽

C. 紅色花瓣細(xì)胞中的液泡內(nèi)含有色素

D. 此時(shí)的玉蘭植株吸收O2，釋放C02

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是

①一個(gè)家族中僅一個(gè)人出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病

②哮喘病為多基因遺傳病，它是由兩對(duì)以上的基因控制的遺傳病

③不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

④羊水檢查等產(chǎn)前診斷措施在一定程度上能預(yù)防21三體綜合征患者的產(chǎn)生

A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排除蟲體，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡，進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的。下列相關(guān)敘述，正確的是 ( )

A. 瘧原蟲的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開(kāi)面積是細(xì)胞表面積的兩倍

B. 瘧原蟲由于寄生在紅細(xì)胞內(nèi)，所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 瘧原蟲利用膜的選擇透過(guò)性特點(diǎn)排除細(xì)胞內(nèi)自噬泡

D. 青蒿素對(duì)紅細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾什划a(chǎn)生影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于原核細(xì)胞的是(　　)

A. 噬菌體 B. 人的成熟紅細(xì)胞

C. 肺炎雙球菌 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三第三次統(tǒng)一考試（5月） 理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如何充分利用照射到地球表面的太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)根本性問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)下表回答問(wèn)題：

注:①表中的光能利用率是指植物光合作用所積累的有機(jī)物所含的能量，占照射在單位地面上的日光能量的比率。②干重以糖類計(jì)算，1g糖類儲(chǔ)存15.7KJ能量

（1）表中5(凈同化/總同化比率）的比率不是100%，是因?yàn)樗竟夂献饔霉潭ǖ墓饽苤校徊糠滞ㄟ^(guò)呼吸作用以熱能散失；一部分用于水稻的____________等生命活動(dòng)。我市的洛寧蘋果含糖高就是因?yàn)樵摰厝照粘渥愫鸵雇頊囟鹊�；這樣的自然條件分別有利于提高_(dá)_________和降低___________，最終增加了有機(jī)物的積累量。

（2）如果農(nóng)戶所種稻谷的實(shí)際產(chǎn)量是459.75(Kg/667m2)，則實(shí)際的光能利用率是______%(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。為了提高產(chǎn)量，農(nóng)戶一方面采取合理密植的方法增加了上表中的項(xiàng)目______(填“3”或“4”）的比率；另一方面通過(guò)加強(qiáng)水肥氣的管理，提高了上表中的項(xiàng)目__________(填“3”或“4”)的比率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省蚌埠市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖一示意某生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程，圖中字母表示所含的能量，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖一中,植食動(dòng)物糞便中的能量可用____________(填字母)來(lái)表示,輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量應(yīng)_______(填“小于”、“等于”；大于”)植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量。若從c、e、g、h、i中選擇若干字母，用式子來(lái)表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量,則應(yīng)表示為_(kāi)__________________。

(2)圖二所示的食物網(wǎng)中具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物有___________；若葉狀蟲大量減少試分析對(duì)雀和袋鼬的影響：___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省蚌埠市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一。下列相關(guān)結(jié)果正確的是

A. 小白鼠吸入1802后呼出的二氧化碳不會(huì)含有180

B. 用180標(biāo)記的CO2探明了光合作用釋放的02來(lái)源于CO2

C. 要得到32P標(biāo)記的噬菌體，可直接用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D. 用含3H—胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省池州市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)系統(tǒng)具有保護(hù)或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，而處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%。回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)______能力的基礎(chǔ)。

（2）假如某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有甲～己六種生物，共構(gòu)成五條食物鏈，它們所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)情況如下表所示。

物種

甲

乙

丙

丁

戊

己

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第一

第二

第二

第三

第三

第三、四

①已知該食物網(wǎng)中只有己與戊之間具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食雙重關(guān)系，且戊捕食的對(duì)象只有丙，請(qǐng)?jiān)谙路娇騼?nèi)繪出該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)。

________。

②若該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，且甲同化的能量為a kJ，乙同化的能量為b kJ，則丙同化能量范圍為_(kāi)_______。

③若物種己的種群數(shù)量為m時(shí)，該種群的增長(zhǎng)率最大，則該生態(tài)系統(tǒng)中物種已的環(huán)境容納量約為_(kāi)______。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞，而不同種類的信息中只能發(fā)生在生物與生物之間的是_______信息。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省合肥市高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的表述合理的是

A. “探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)中，由于變量多而無(wú)需遵循單一變量原則

B. “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C. “觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中，只設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)但遵循了對(duì)照原則

D. “一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，孟德?tīng)柼岢隽藴y(cè)交結(jié)果是高莖：矮莖=1:1的假說(shuō)

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