A、病人在第b天時(shí)甲抗體濃度高,說明該病人此時(shí)比第a天時(shí)病情嚴(yán)重 |
B、該抗原再次入侵時(shí),機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)甲抗體快而且多,可在較短時(shí)間內(nèi)消滅抗原,機(jī)體一般不會(huì)患病 |
C、其它的漿細(xì)胞不能合成甲抗體,控制甲抗體合成的基因是該類漿細(xì)胞所特有的 |
D、b處的漿細(xì)胞是由B細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化而形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單基因遺傳病 |
B、多基因遺傳病 |
C、染色體異常遺傳病 |
D、過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兒子全正常 |
B、兒子全為紅綠色盲 |
C、女兒全為紅綠色盲 |
D、女兒有的為紅綠色盲,有的正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據(jù)“成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)彼此分離”可推理出雜合子高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子 |
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
C、為了驗(yàn)證做出的假說是否正確,孟德爾巧妙設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) |
D、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說的內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、一個(gè)池塘中全部的動(dòng)物和植物屬于群落 |
C、一定區(qū)域內(nèi)動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)往往和植物有關(guān) |
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 |
B、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記 |
C、遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名 |
D、開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 |
B、所有細(xì)胞壁的組成成分都含有纖維素 |
C、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì) |
D、徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能降低反應(yīng)的活化能 |
B、酶需要在細(xì)胞內(nèi)才能具有催化作用 |
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 |
D、同無機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著 |
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