某患者血液中甲抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、病人在第b天時(shí)甲抗體濃度高,說明該病人此時(shí)比第a天時(shí)病情嚴(yán)重
B、該抗原再次入侵時(shí),機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)甲抗體快而且多,可在較短時(shí)間內(nèi)消滅抗原,機(jī)體一般不會(huì)患病
C、其它的漿細(xì)胞不能合成甲抗體,控制甲抗體合成的基因是該類漿細(xì)胞所特有的
D、b處的漿細(xì)胞是由B細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化而形成的
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某人注射甲流2疫苗及感染甲流后血液中抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線.注射甲流疫苗后人體內(nèi)發(fā)生特異性免疫,產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,但抗體的數(shù)目會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸減少;當(dāng)人體再次感染甲流后,記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞再快速產(chǎn)生大量的抗體,將抗原消滅.
解答: 解:A、病人在第b天時(shí)甲抗體濃度高,是因?yàn)榭乖苯哟碳び洃浖?xì)胞,記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌大量抗體,A錯(cuò)誤;
B、該抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞再快速產(chǎn)生大量的相應(yīng)甲抗體,可在較短時(shí)間內(nèi)消滅抗原,因而機(jī)體一般不會(huì)患病,B正確;
C、其它的漿細(xì)胞不能合成甲抗體,是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,控制甲抗體合成的基因在所有漿細(xì)胞中都有,C錯(cuò)誤;
D、b處的漿細(xì)胞主要是由記憶細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化而形成的,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過程,明確曲線中a表示初次免疫應(yīng)答,b表示二次免疫應(yīng)答,再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

21三體綜合征患者在我國(guó)估計(jì)不少于100萬人,通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,在一定程度上能有效預(yù)防它的產(chǎn)生和發(fā)展.21三體綜合征屬于(  )
A、單基因遺傳病
B、多基因遺傳病
C、染色體異常遺傳病
D、過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)紅綠色盲女性(XbXb)和一個(gè)正常男性(XBY)結(jié)婚,所生子女的表現(xiàn)型是( 。
A、兒子全正常
B、兒子全為紅綠色盲
C、女兒全為紅綠色盲
D、女兒有的為紅綠色盲,有的正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國(guó)生物學(xué)家摩爾根及其同事運(yùn)用
(1)
 
研究方法對(duì)薩頓的“基因位于染色體上”的假說進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(2)摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)過程如下:
                 
摩爾根深入研究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了問題,F(xiàn)2雌性個(gè)體的性狀為
 
,雄性個(gè)體的性狀分離比
 
,說明性狀表現(xiàn)與
 
有關(guān),于是大膽提出的假設(shè)是
 

(3)摩爾根隨后又設(shè)計(jì)了
 
實(shí)驗(yàn)來證實(shí)假設(shè)的正確性.
請(qǐng)用遺傳圖解方式對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋并加以文字說明.
(紅眼基因W表示,白眼基因w表示)
 
文字說明:若
 
則說明假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)孟德爾“假說-演繹法”及其遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、根據(jù)“成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)彼此分離”可推理出雜合子高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C、為了驗(yàn)證做出的假說是否正確,孟德爾巧妙設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說的內(nèi)容

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)幾個(gè)生態(tài)學(xué)概念的敘述中,不正確的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、一個(gè)池塘中全部的動(dòng)物和植物屬于群落
C、一定區(qū)域內(nèi)動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)往往和植物有關(guān)
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的是(  )
A、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
B、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
C、遇到多年不見的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
D、開始上課時(shí)聽到“起立”的聲音就站立起來

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、所有細(xì)胞壁的組成成分都含有纖維素
C、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
D、徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、酶能降低反應(yīng)的活化能
B、酶需要在細(xì)胞內(nèi)才能具有催化作用
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
D、同無機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著

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