12．如圖是人體內環(huán)境示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題：
（1）指出圖中所指部位的體液名稱：
①表示細胞內液；②表示在淋巴管內的淋巴；③表示在毛細血管內的血漿；④表示組織間隙的組織液．
（2）以上②、③、④合稱細胞外液液，它構成了人體內細胞生活的液體環(huán)境，故稱內環(huán)境．
（3）人體內的細胞通過內環(huán)境才能與外界環(huán)境間接進行物質交換．內環(huán)境的理化性質包括溫度、酸堿度和滲透壓．

分析 分析題圖可知，該圖是內環(huán)境的組成，其中①是細胞內液，②是淋巴，③是血漿，④是組織液，②③④組成內環(huán)境，與①細胞內液一起組成體液．

解答 解：（1）分析題圖可知，該圖是內環(huán)境的組成，其中①是細胞內液，②是淋巴，③是血漿，④是組織液．
（2）內環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．
（3）內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介．內環(huán)境的理化性質包括溫度、酸堿度和滲透壓．
故答案為：
（1）細胞內液     淋巴     血漿    組織液
（2）細胞外液      內環(huán)境
（3）內環(huán)境       滲透壓

點評 本題旨在考查學生對內環(huán)境概念的理解，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡并結合題圖信息解答問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是人體內環(huán)境示意圖．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白質降低，會引起圖中哪一部分的液體增多？（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該免疫為特異性免疫中的細胞免疫；該過程主要作用的對象是被抗原入侵的宿主細胞、癌細胞、器官移植的異體細胞
（2）圖中c細胞是T細胞，d細胞是效應T細胞；d細胞的作用是與靶細胞結合使靶細胞裂解死亡．
（3）若用大劑量的x射線殺死b細胞會使機體BCD能力下降；若用大劑量的x射線殺死c細胞，會使機體B能力喪失、C能力下降（填下列字母）．
A．體液調節(jié)   B．細胞免疫    C．體液免疫    D．非特異性免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某種植物的細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答：（[]內填標號，橫線上填文字，標號與文字全對才給分）
（1）細胞內具有雙層膜結構的有⑥⑦10（填結構的序號），細胞內具有單層膜的細胞器有③⑤⑨（填結構的序號）．
（2）圖中⑤所指的是高爾基體，其功能是對來自[⑨]內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝．
（3）圖中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是⑥（填標號），該結構的主要功能是細胞進行有氧呼吸的主要場所．
（4）如果給花卉一次施肥過多，導致外界溶液濃度大于[11]細胞液的濃度，會使細胞
發(fā)生[①]原生質層與細胞壁的分離，花卉出現(xiàn)萎蔫甚至燒苗．
（5）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結構是[13]染色質，其主要成分是蛋白質和DNA，細胞分裂時，細胞核解體，該物質高度螺旋化，縮短變粗，成為光學顯微鏡下清晰可見的染色體．
（6）若該圖是大腸桿菌的結構模式圖，則在細胞結構方面最顯著的區(qū)別是沒有[10]核膜；細胞中只有[⑧]核糖體 一種細胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．（1）如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質層分離的現(xiàn)象．
（2）[⑧]核糖體是合成絕大多數(shù)酶的場所，如處合成是某種消化酶，則接下來在細胞內將分別經(jīng)過的細胞結構有[⑨]內質網(wǎng)、[⑤]高爾基體、[②]細胞膜．
（3）有光的條件下，14C 標記的CO2進入細胞后，首先在[⑦]葉綠體發(fā)生反應，該結構產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[⑥]線粒體徹底氧化分解成二氧化碳和水，為細胞生命活動提供能量．
（4）若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結構是液泡和葉綠體，在細胞分裂間期，代謝活動異�；钴S的細胞器有[⑧]核糖體、[⑥]線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)以下有關概念的相互關系圖作答：
（1）圖中數(shù)字所表示的物質和字母所代表的過程分別是：
①基因；③mRNA（或RNA）；④酶（或酶、激素）；b表示翻譯過程．
（2）已知某基因片段堿基排列如圖．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）

翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的②鏈轉錄的．此mRNA的堿基排列順序是：-CCUGAAGAGAAG-（或-GGCCUGAAGAGAAGU-）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（　�。�
A．肌肉細胞積累K+需要消耗能量
B．細胞對離子的吸收具有選擇透過性
C．液泡中能積累大量離子是由于液泡膜不具有選擇透過性
D．葉肉細胞產(chǎn)生的氧氣擴散到相鄰細胞被利用至少需要穿過6層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖，請回答下列問題：

（1）圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．
（2）由圖示可知，人體內的甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)中，存在著反饋機制．
（3）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進和抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中圖1為人體某一反射弧的示意圖，①、③為接受刺激的部位，圖2乙所示結構是圖1中②處的亞顯微結構模式圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中①處未接受刺激時，膜電位為外正內負；刺激①處，細胞膜外表面的電位變化是由正變負．這種變化發(fā)生的離子基礎是Na+內流．
（2）若從①處切斷神經(jīng)纖維，刺激B處，效應器能填（“能”或“不能”）產(chǎn)生反應，它不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（3）在圖1所示的在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳遞是單向的，原因是興奮在突觸間的傳遞是單向的．
（4）圖2中甲中物質的釋放依賴于細胞膜的流動性．丙中有接受甲中物質的受體，它的化學本質是糖蛋白．
（5）圖2中興奮傳遞時，丙處發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號．
（6）某有機磷農(nóng)藥能抑制膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結合的乙酰膽堿．有機磷農(nóng)藥中毒的癥狀是肌肉僵直（松弛/僵直）．

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