圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對(duì)胚芽鞘生長的作用示意圖.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時(shí),α具有最小值
B、只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用
C、瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α
D、由圖2可知生長素對(duì)胚芽鞘的生長作用具有兩重性
考點(diǎn):生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:圖1:胚芽鞘彎曲程度越大,γ越。畬(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則,欲證明生長素具有促進(jìn)生長的作用,應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照組.
圖2:橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用,橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制,而橫坐標(biāo)以下部分(C點(diǎn)以后)代表抑制作用.
解答: 解:A、瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時(shí),促進(jìn)作用最強(qiáng),α具有最小值,A正確;
B、圖1實(shí)驗(yàn)缺少空白對(duì)照,不能說明生長素具有促進(jìn)生長的作用,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)圖2可知生長素濃度不同時(shí),促進(jìn)程度可能相同,形成相同的α,C正確;
D、由圖2可知生長素對(duì)胚芽鞘的生長作用具有兩重性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的生理作用,意在考查考生的分析能力和理解能力.解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢,若兩側(cè)生長速度不相同,則會(huì)出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述正確的是( 。
A、②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸
B、⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息
C、如果該片段復(fù)制兩次,則至少需要游離的鳥嘌呤核糖核苷酸6個(gè)
D、DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、胚胎分割時(shí)需將囊胚階段的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割
B、胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大和核仁明顯
C、早期胚胎移植到任何一頭母牛的子宮后都能正常發(fā)育
D、胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在適宜條件下空間位置的轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B、“生物導(dǎo)彈”即是單克隆抗體
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目:高中生物 來源: 題型:

格里菲思進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),下列哪一項(xiàng)不是格里菲思實(shí)驗(yàn)的意義?( 。
A、提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念
B、證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)
C、奠定了艾弗里實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)
D、開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述,正確的是(  )
A、無機(jī)鹽不能維持人體的血漿滲透壓
B、細(xì)胞進(jìn)行脂肪、磷脂、葡萄糖等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽
C、P是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用
D、細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)有A、C、G3種堿基構(gòu)成的核苷酸有( 。
A、8種B、3種C、5種D、6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)的核酸水解后,對(duì)可能的水解物判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA雙鏈的兩條互補(bǔ)鏈帶有不同的遺傳信息.
 

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