如圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖,圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對染色體.
(1)果蠅體細(xì)胞中有
 
個(gè)染色體組,其中一個(gè)染色體組可以表示為
 

(2)圖B中①上的基因異常,表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生了
 

(3)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是
 

(4)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是
 

(5)若圖B的①與③發(fā)生了部分染色體的互換,則這種變異屬于
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:分析A圖:圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖,果蠅體細(xì)胞含有4對同源染色體,前三對為常染色體,第四對為性染色體(XX),說明該過程為雌果蠅.
分析B圖:圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對染色體,其中①號染色體上含有等位基因,但②號染色體上不含D基因,說明該過程中發(fā)生過基因突變.
解答: 解:(1)果蠅體細(xì)胞中同一形態(tài)的染色體有2條,因此其含有2個(gè)染色體組,其中一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ.
(2)圖B中①上的基因異常,但其同源染色體②上不含異;颍砻髟搨(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生了基因突變.
(3)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或者減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后移向細(xì)胞的一極.
(4)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則與卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的極體的基因型為da,這說明減數(shù)第一次分裂后期,①和④移向同一極并進(jìn)入次級卵母細(xì)胞,則②和③移向另一極并進(jìn)入第一極體,第一極體分裂形成的兩個(gè)第二極體的基因型均為dA,因此同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是da、dA、dA.
(5)圖B的①與③為非同源染色體,非同源染色體之間發(fā)生部分染色體的互換屬于染色體變異(或染色體結(jié)構(gòu)的變異).
故答案為:
(1)2Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ
(2)基因突變
(3)減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或者減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后移向細(xì)胞的一極   
(4)da、dA、dA 
(5)染色體變異(或染色體結(jié)構(gòu)的變異)
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、染色體組和染色體變異等知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識記染色體組的概念,掌握判斷染色體組數(shù)的方法;識記染色體變異的類型,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
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下列不屬于固醇類物質(zhì)的是(  )
A、磷脂B、維生素D
C、膽固醇D、性激素

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tRNA的功能是( 。
A、運(yùn)輸氨基酸,識別mRNA的遺傳密碼
B、合成特定的氨基酸
C、決定mRNA的堿基排列順序
D、取代DNA的功能

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下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是( 。
①性激素  ②膜蛋白  ③淀粉  ④唾液淀粉酶  ⑤纖維素  ⑥抗體.
A、①③④B、②③⑤
C、②④⑥D、①④⑥

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下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的有( 。
①蘋果中含有大量的還原糖,是還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料;
②將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡;
③觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深;
④實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量;
⑤各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對照實(shí)驗(yàn),確保單一變量.
A、①②⑤B、①③④
C、①②③D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的無機(jī)鹽離子依次是( 。
A、I-、Mg2+、Fe2+
B、Cu2+、Mg2+、I-
C、I-、Fe2+、Mg2+
D、Fe2+、Mg2+、I-

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請分析回答:
(1)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,其作用是促進(jìn)
 
 
,從而使血糖濃度升高.
(2)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).
(3)甲分泌的
 
激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為
 
作用.
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是
 

(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動受
 
調(diào)節(jié).

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如圖是虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理示意圖,當(dāng)個(gè)體基因型為aabb時(shí),兩種色素都不能合成,表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只純合藍(lán)色和一只純合黃色鸚鵡雜交得F1,再讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2.請回答:

(1)鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循
 
定律.
(2)F1的基因型和表現(xiàn)型分別為
 

(3)若F1與雜合的黃色鸚鵡交配,后代出現(xiàn)白色鸚鵡的概率為
 

(4)F2的表現(xiàn)型及比例為
 

(5)某綠色鸚鵡與藍(lán)色鸚鵡雜交,后代只有綠色鸚鵡和黃色鸚鵡,比例為3:1,則該綠色鸚鵡的基因型為
 

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細(xì)胞內(nèi)DNA控制RNA合成過程中需要RNA聚合酶(一種蛋白質(zhì)類的酶)的催化,線粒體中的DNA也能通過控制RNA合成進(jìn)而控制自身某些蛋白質(zhì)的合成.圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)過程①為核DNA控制RNA合成過程,RNA合成需要的單體為
 
,其從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核需要穿過
 
層磷脂雙分子層,只有細(xì)胞核中產(chǎn)生的RNA能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),該過程中RNA穿過了
 
層生物膜.
(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有
 

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制線粒體中RNA合成和蛋白質(zhì)合成過程(即圖中過程③、④),將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性.由此可推測該RNA聚合酶由
 
中的基因指導(dǎo)合成.
(4)用α一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α一鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
(填序號),線粒體功能
 
(填“會”或“不會”)受到影響.

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