5．如圖所示甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素
B．能夠進(jìn)行完整的各項(xiàng)生命活動(dòng)的只有丁
C．從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
D．在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

分析 分析圖解：圖甲表示線粒體，線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所；圖乙表示葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；圖丙表示細(xì)胞核，圖中看出核膜具有雙層膜；圖丁看出，該細(xì)胞沒有細(xì)胞核，屬于原核生物．

解答 解：A、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核以及原核細(xì)胞中均含有DNA、RNA兩種大分子，但是沒有纖維素這種多糖，A錯(cuò)誤；
B、具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)才能正常完成生命活動(dòng)，因此圖中能夠進(jìn)行完整的各項(xiàng)生命活動(dòng)的只有丁，B正確；
C、從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙都具有雙層膜，但是原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu)，并且是單層的，C錯(cuò)誤；
D、植物細(xì)胞中肯定存在線粒體和細(xì)胞核，但是葉綠體只分布在葉肉細(xì)胞和幼莖的皮層細(xì)胞中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記DNA和RNA在細(xì)胞中的分布；識(shí)記細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)；識(shí)記葉綠體的分布，明確不是所有的植物細(xì)胞均有葉綠體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考（10月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的一個(gè)片段．其中存在的錯(cuò)誤有（ ）

A．3處 B．5處 C．7處 D．8處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)群落演替的理論，在光裸的巖地上經(jīng)過一定的時(shí)間，最終就會(huì)演替出森林．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光裸的巖地上最終演替出森林，其過程大致是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B．在初生演替過程中，苔蘚能夠取代地衣的原因是苔蘚比地衣長(zhǎng)得高，在爭(zhēng)奪陽光的過程中處于優(yōu)勢(shì)
C．各種昆蟲及其他小動(dòng)物開始進(jìn)入生物群落是在灌木階段
D．在原來因污染而廢棄的土地上開始的演替屬于次生演替，在環(huán)境適宜的條件下，這種演替將最終達(dá)到森林（群落）階段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答文題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中C（填字母）增多．在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中丙（填字母）部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）圖中除了丁產(chǎn)生的激素能升血糖以外，還有腎上腺髓質(zhì)產(chǎn)生的腎上腺素激素可以輔助升血糖．
（4）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的祌經(jīng)細(xì)胞，而不能反向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（5）血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（6）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的糖蛋白（受體）物質(zhì)有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如表為有關(guān)酶的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
步驟項(xiàng)目試管1試管2試管3
1加底物（2mL）可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麥芽糖溶液
2加酶試劑（2mL）α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應(yīng)條件60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘
4加檢測(cè)試劑，
并給予恰當(dāng)條件
5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
步驟項(xiàng)目試管4試管5試管6
1加底物（2mL）可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
2加酶試劑（2mL）α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應(yīng)條件60℃溫水保溫10分鐘0℃冰水保溫10分鐘100℃熱水保溫10分鐘
4加檢測(cè)試劑，
并給予恰當(dāng)條件
5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）酶的催化具有專一性即每種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，若要驗(yàn)證酶的專一性，應(yīng)選擇上表中的1、2或2、4號(hào)試管的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)照，加入檢測(cè)試劑為斐林試劑，并給予恰當(dāng)條件為水浴加熱．
（2）過酸、過堿或溫度過高，往往會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活．酶制劑適于在低溫下保存．
（3）若要驗(yàn)證酶的催化需要適宜的溫度，應(yīng)選擇上表中的4、5、6或1、5、6號(hào)試管的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)照，加入檢測(cè)試劑為碘液，但實(shí)驗(yàn)仍需稍作改進(jìn)，請(qǐng)寫出改進(jìn)措施應(yīng)將底物和酶溶液都預(yù)處理為相應(yīng)的溫度，再將底物和酶混合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì)，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除．研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株．
（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品稀釋（溶解），接種到以多氯聯(lián)苯為唯一的碳源培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行純化，一般操作方法有兩種，如圖是平板劃線法．
（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)．若用稀釋涂布平板法（或涂布平板）法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做的目的是檢驗(yàn)培養(yǎng)基平板滅菌是否成功（倒平板是否感染雜菌或是否徹底滅菌）．
（4）將1ml酵母菌溶液稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、57、58，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為5.7×107個(gè)/L．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成，正確的操作為（　�。�
A．先在試管中加入發(fā)酵液 2mL，再滴加 3 滴重鉻酸鉀溶液
B．先在試管中加入發(fā)酵液 2mL，再加 3 mol×L-1的 H2SO43滴，搖勻，再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液 3 滴
C．直接將 2mL 重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D．用試管取 2mL 發(fā)酵液在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫時(shí)，再往里面加入 3 滴 mol×L-1的 H2SO4，搖勻后，再加入 3 滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．老鼠皮毛的顏色黃色對(duì)非黃色為顯性（用A、a表示），正常耳朵對(duì)卷耳為顯性（用T、t表示），控制該兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．且只要是毛色中的顯性純合在出生前全部死亡．請(qǐng)回答問題．
（1）若只考慮耳朵形狀這一對(duì)相對(duì)性狀：
①如何將正常耳朵的TT、Tt區(qū)分出來將待測(cè)老鼠分別與多只卷耳鼠測(cè)交，若后代出現(xiàn)性狀分離則為Tt，無性狀分離則為TT．
②將TT與tt雌雄老鼠雜交得F1，F(xiàn)1中雌雄相互交配得F2，再將F2中所有正常耳進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為正常耳：卷耳=3：1．
（2）若只考慮皮毛的顏色這一對(duì)相對(duì)性狀，黃毛鼠種內(nèi)雜交，后代表現(xiàn)型比為2：1，則雙親的基因型分別是Aa、Aa．
（3）若同時(shí)考慮兩對(duì)相對(duì)性狀：
①基因型為AaTT和AaTt雌雄老鼠雜交，子一代的基因型及比例為AaTT：AaTt：aaTT：aaTt=2：2：1：1．
②現(xiàn)提供純合的親本若干，利用雜交方法能否培育出雙雜合的后代？為什么？不可能；要培育出雙雜后代親本中的純合體必須有AATT或AAtt，而自然中純合的親本基因型只有aaTT、aatt．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜高
B．線粒體與葉綠體都有兩層膜，所含蛋白質(zhì)相同
C．成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多
D．是進(jìn)行有氧呼吸的唯一場(chǎng)所

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