【題目】下圖中圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)圖中M和N代表兩種氣體。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是注:不考慮無氧呼吸;m1、m2、m3、m4、n1、n2、n3、n4表示氣體的分子數(shù)

A圖甲中的縱坐標數(shù)值即為圖乙中的m4

B圖甲中C點時,圖乙中有m1=n1=m4=n4

C圖甲中E點以后,圖乙中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

D圖甲中A、B、C、D、E任意一點,圖乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0

【答案】B

【解析】分析曲線和圖形可知,圖中M是二氧化碳,N是氧氣;圖甲中的縱坐標數(shù)值即為圖乙中的m3,即凈光合作用吸收的二氧化碳量,A錯誤;圖甲中C點時實際光合作用強度=細胞呼吸強度,圖乙中有m1=n1=m4=n4,植物凈光合作用強度為0,B正確;圖甲中E點以后,圖乙中n4不再增加,其主要原因是m,3值太低,C錯誤;圖甲中A、B點時有m1=n1>0,m2=n2>0;C點時m1=n1>0,m2=n2=0D、E點,圖乙中都有m1=n1>0,m2<0,n2>0,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花。在自然狀態(tài)下不能雜交,因為一種杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉,另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉這種現(xiàn)象屬于

A.優(yōu)勝劣汰 B.過度繁殖 C.生殖隔離 D.性狀分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )

A. DNA分子由4種核糖核苷酸組成

B. DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接

C. 堿基與磷酸基相連接

D. 磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA鏈的基本骨架

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.下圖是生長素與其作用的圖解,請回答下列問題:

(1)生長素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種植物激素,植物激素是_________產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_______________。

(2)圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是_____________________。

(3)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f,則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為______________________;若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的遠地側(cè)生長素濃度z范圍應(yīng)為____________________

(4)有人為驗證生長素的極性運輸,設(shè)計實驗如下圖,其中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是________________;因此他得出結(jié)論:生長素在胚芽鞘尖端只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。該實驗是否嚴謹?為什么?____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若DNA分子中一條鏈的堿基ACTGl234,則另一條鏈上ACTG的值為( )

A. l234 B. 34l2

C. 4321 D. 1324

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物大分子結(jié)構(gòu)或功能的說法,正確的是

A. DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序

B. 纖維素酶能除去細胞壁,果膠酶可分解細胞膜

C. 一種tRNA只能識別一種密碼子,但能攜帶多種氨基酸

D. 肽鏈的盤曲和折疊被解開,蛋白質(zhì)的特定功能不會發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞中幾種重要化合物的元素組成.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 植物組織培養(yǎng)過程中,如果缺乏了Mg元素,植物的葉片呈黃色

B. 蛋白質(zhì)若含FeS元素,這些元素一定位于R基團中

C. ATP中含有腺嘌呤

D. 人體缺乏I元素,促甲狀腺激素釋放激素分泌減少,促甲狀腺激素分泌增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞間和細胞內(nèi)的信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體和細胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述錯誤的是

A. 圖中細胞膜上的受體、細胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B. 雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞

C. 人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖甲相似,即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素

D. 若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細胞),請回答下面的問題。

(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有_____________________,其作用是_________________。

(2)由圖可知,b和c細胞均是由a細胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細胞是在__________中發(fā)育成熟的。

(3)e和f都是________細胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生________細胞和________細胞。

(4)圖中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案