下列有關神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A．靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出

B．組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小

C．突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

D．神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．據(jù)2012年7月22日出版的《科學》報道，來自美國哈佛公共健康學院的一個研究組提出了兩種分別叫做PBA和TUDCA的化合物有助于Ⅱ型糖尿病治療，其機理是：這兩種藥物可以緩解“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”（指過多的物質(zhì)如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯的狀態(tài)）和抑制JNK基因（一個能干擾胰島素敏感性的基因）活動，以恢復Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，并已用Ⅱ型糖尿病小鼠甲進行實驗并獲得成功．下列對此分析錯誤的是（　�。�
A．肥胖與Ⅱ型糖尿病，兩者病因有關聯(lián)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯影響了胰島素的合成
C．JNK基因活動受到抑制是Ⅱ型糖尿病的重要病因之一
D．小鼠甲的胰島B細胞中，線粒體參與了胰島素的合成和分泌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示豌豆自然生殖周期，下列有關敘述正確的是

A．基因的表達只在a過程中

B．純種豌豆自交產(chǎn)生的子代只有一種性狀

C．基因重組過程只發(fā)生于c過程中

D．在d過程中同源染色體聯(lián)會形成二倍體細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在生命科學研究領域，正確的思路和研究方法往往是科學家們成功的關鍵。請分析回答下列問題：

（1）孟德爾運用____________法，用純種的黃色圓粒碗豆和綠色皺粒碗豆做親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,最后得出了基因的自由組合定律。其中在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是____________,在檢驗假設階段完成的實驗是____________。

（2）孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的假說是：F1在產(chǎn)生配子時，每對遺傳因子彼此分離, 不同對的遺傳因子可以____________。受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。

（3）利用類比推理，薩頓提出基因位于染色體上的假說，理由是____________。請你運用類比推理的方法，推斷基因與DNA的關系是________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖，有關敘述，不正確的是

A．當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B．上圖可反映出激素具有分級調(diào)節(jié)的特點

C．下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D．c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關生物遺傳與變異的敘述，正確的是

A．非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B．沒有攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病

C．基因重組導致雜合體Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離

D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟徳爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，能說明基因分離定律實質(zhì)的是

A．F2的表現(xiàn)型比為3:1 B．F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C．F2基因型的比為1:2:1 D．測交后代的比為1:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏拉薩第二中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可作為“分子運輸車”的是：

①天然質(zhì)粒 ②人工改造的質(zhì)粒 ③λ噬菌體的衍生物 ④動植物病毒

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．菊天牛是菊花的主要害蟲之一．科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花．如圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術流程，請據(jù)圖回答：

（注：卡那霉素抗性基因（kanR）作為標記基因，菊花葉片對卡那霉素高度敏感．）
（1）為了促進土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用Ca2+（或CaCl2）處理土壤農(nóng)桿菌，使其處于感受態(tài)．
（2）將重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染菊花（或“植物”）細胞，并將T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細胞的特點，使目的基因進入受體細胞中，并插入到菊花細胞的染色體DNA上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株．
（3）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和卡那霉素的培養(yǎng)基中，在適宜條件下進行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（4）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）的核苷酸序列設計特異引物，以轉(zhuǎn)基因菊花的DNA（或“含目的基因的菊花DNA”）為模板進行第一輪擴增．

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