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【題目】下圖為高等植物細胞內發(fā)生的部分物質轉化過程示意圖。相關敘述正確的是(　　)

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有②、③、④

B. 人體細胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. 過程①、③都消耗ATP

D. 過程①消耗的CO2普遍少于②產生的CO2

【答案】掌握光合作用和呼吸作用過程，分析圖中四個過程的名稱及其發(fā)生的場所是解答本題的關鍵。

【解析】據圖分析，②表示有氧呼吸第一二階段，發(fā)生在細胞質基質和線粒體基質中，③表示光反應，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，④表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內膜，A錯誤；根據以上分析可知，②、④表示有氧呼吸，人體可以發(fā)生，B正確；過程①產生ATP，C錯誤；一般情況下，高等植物細胞的光合作用大于呼吸作用，即圖中的過程①消耗的CO2一般大于②產生的CO2，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示,a、b、c、d、e、f各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是

A. 該圖表示一個生物群落

B. 圖中c種群獲得的能量占a種群能量的10%~20%

C. 若d種群為增長型年齡組成,則e種群密度將逐漸增大

D. e和f存在著地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的精原細胞在一次減數分裂過程中產生的兩個次級精母細胞，據圖推測該過程發(fā)生了（）

A. 基因突變、姐妹染色單體分開形成的染色體移向同一極

B. 交叉互換、姐妹染色單體分開形成的染色體移向同一極

C. 基因突變、同源染色體未分離

D. 交叉互換、同源染色體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)。用親代雌雄兩只灰身直毛果蠅雜交得到子一代類型和比例(如下表)請回答下列問題:

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蠅

3/8

0

1/8

0

雄蠅

3/16

3/16

1/16

1/16

（1）由上表結果我們可以判斷出這兩對基因符合__________________規(guī)律，判斷依據是_____________________________。

（2）控制灰身與黑身的基因位于_______________染色體，判斷依據是______________________________�？刂浦泵c分叉毛的基因可能位于________________區(qū)，也可能位于_______________區(qū)(請用右圖中提供的信息回答)。

（3）研究者想對（2）中的問題做出判斷。因此設計新的雜交實驗。

請將其實驗步驟進行完善，并對結果作出合理推測:

①用子一代分叉毛雄果蠅與親代直毛雌果蠅交配，以獲得子二代。

②用子二代中的_______________毛雌果蠅;與純種直毛雄果蠅交配，觀察子三代的表現(xiàn)型。

預期結果與結論:

若子三代中_____________，則直毛與分叉毛基因位于_____________；

若子三代中_____________，則直毛與分叉毛基因位于_____________。(只寫結論不得分，結果與結論對應正確才得分)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經一系列酶催化生成。下列相關敘述正確的是( )

A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B.吲哚乙酸最先從人尿中提取得到

C.吲哚乙酸是一種具有調節(jié)作用的蛋白質

D.過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若組成DNA分子的N元素全部為14N，則在試管中離心后的結果如圖乙；若組成DNA分子的N元素全部為15N，則在試管中離心后的結果如圖甲。現(xiàn)在將14N的DNA分子在15N標記核苷酸的培養(yǎng)基中連續(xù)復制2次，復制產物經離心后的結果圖應該是 （ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對細胞學說內容的理解，正確的是(　　)

A. 一切生物都是由細胞構成的

B. 細胞是一個完全獨立的單位

C. 所有的細胞都只能由細胞分裂而來

D. 細胞對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血漿中的 O2要進入組織細胞中參與氧化分解有機物．這些氧分子至少需要通過幾層磷脂雙分子層（ ）

A.6B.5C.12D.10

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞有明顯區(qū)別( )

A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.水綿細胞

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