步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 4小時(shí)胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇,再假飼 | + |
3 | 假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)) | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼 | ++++ |
分析 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).據(jù)圖分析:胃腺細(xì)胞分泌胃液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的支配還受體液調(diào)節(jié)的支配.據(jù)表分析:1組是作為對(duì)照組,2、3、4組為實(shí)驗(yàn)組.仔細(xì)分析題表與題圖,回顧神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),即可分析作答.
解答 解:(1)胃腺細(xì)胞分泌胃液,屬于皮膚及其黏膜的分泌物,胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)細(xì)菌,是保護(hù)人體健康的第一道防線,屬于非特異性免疫過(guò)程.胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的專一性.
(2)①據(jù)圖分析,胃泌素通過(guò)體液調(diào)節(jié)運(yùn)輸?shù)轿赶偌?xì)胞,促進(jìn)胃液分泌,若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
②圖中促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì),除胃分泌素外還有傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì).
(3)①步驟2中切除胃竇后,胃液的分泌僅是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果;
②步驟3的目的是確定在假飼條件下胃泌素的分泌量;
③步驟4中僅注射胃泌素,是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量.
④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大,二者共同作用效應(yīng)大于各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和.
故答案為;
(1)非特異性 專一
(2)①體液 反饋調(diào)節(jié)
②神經(jīng)遞質(zhì)
(3)①神經(jīng)
②確定在假飼條件下胃泌素的分泌量
③體液
④神經(jīng)--體液調(diào)節(jié) 大于
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表及實(shí)驗(yàn)主要考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的過(guò)程和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)果處理能力的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微量和高效 | B. | 通過(guò)體液調(diào)節(jié) | ||
C. | 作用于特定的器官、細(xì)胞 | D. | 可以提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該基因能在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯,合成相應(yīng)的蛋白質(zhì) | |
B. | 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中(A+G):(T+C)=3:1,則另一條鏈上(A+G)與(T+C)之比是1:3 | |
C. | 該基因堿基排列順序最多可達(dá)41000種 | |
D. | 該基因復(fù)制2次,則需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2400個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼用極細(xì)光束照射黑暗環(huán)境中的水綿,得出了水綿在光下可以釋放O2的結(jié)論 | |
B. | 艾弗里利用同位素標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明了“轉(zhuǎn)化因子”是DNA | |
C. | 溫特設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的 | |
D. | 科學(xué)家利用綠色和紅色熒光染料分別對(duì)人和鼠細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記、培養(yǎng)觀察,證明了細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg2+吸收 | B. | O2擴(kuò)散 | C. | 光能轉(zhuǎn)換 | D. | DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 | |
B. | 該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的 | |
C. | 該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的 | |
D. | 該病是由于染色體中增加某一片段引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)植物激素的敘述中,不正確的是
A.它在植物體內(nèi)含量極少
B.它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作
C.它是植物體一定部位產(chǎn)生的
D.它的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 棉纖維的長(zhǎng)和粗 | B. | 玉米的黃粒和圓粒 | ||
C. | 兔的長(zhǎng)毛和短毛 | D. | 馬的白毛和褐毛 |
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