某伴X隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率為
3
10
.現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,那么他們所生小孩患該遺傳病的概率是(  )
A、
21
200
B、
1
88
C、
3
26
D、
7
40
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)男性的發(fā)病率得出致病基因的基因頻率,再算出女性攜帶者的概率,計(jì)算患病后代的概率.
解答: 解:已知某伴X隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率為
3
10
,說明致病基因Xb的基因頻率是
3
10
,正;騒B的基因頻率是
7
10
,則正常女性XBXB的概率是
7
10
×
7
10
=
49
100
,XBXb的概率2×
7
10
×
3
10
=
42
100
,所以正常女性中攜帶者的概率是
42
100
÷(
42
100
+
49
100
)=
6
13
.現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,即
6
13
XBXb×XBY,則他們所生小孩患該遺傳病的概率是
6
13
×
1
4
=
3
26

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列分析正確的是(  )
A、由1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)和5號(hào),可推知此病為顯性遺傳病
B、由5號(hào)、6號(hào)與9號(hào),可推知致病基因在常染色體上
C、由圖可以推知2號(hào)為顯性純合子、5號(hào)為雜合子
D、7號(hào)和8號(hào)婚配后代患病概率為 
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素分泌增多時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱量增加
C、甲狀腺激素作用的器官不只一種
D、血液中甲狀腺激素水平升高會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說,長(zhǎng)頸鹿的頸和腿之所以特別長(zhǎng),是由于(  )
A、為了攝食樹葉,頸和腿不斷伸長(zhǎng),代代相傳,愈伸愈長(zhǎng)
B、長(zhǎng)頸、長(zhǎng)腿者比短頸、短腿者有較多的生存機(jī)會(huì)
C、長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿影響了遺傳基因
D、基因控制的性狀在表達(dá)時(shí)受到環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng).對(duì)于同一生理效應(yīng),下列說法正確的是( 。
A、胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
B、胰島素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
D、甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng).對(duì)于同一生理效應(yīng)( 。
A、胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用
B、甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
C、胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用
D、甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若X溶液為CO2緩沖液并給予光照,液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B、若要測(cè)真光合強(qiáng)度,需另加設(shè)一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液
C、若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí),液滴右移
D、若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時(shí),液滴左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物堿基中嘌呤總數(shù)為56%,嘧啶總數(shù)為44%,此生物不可能是( 。
A、噬菌體B、煙草花葉病毒
C、禽流感病毒D、果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是(  )
(1)吞噬細(xì)胞  (2)T細(xì)胞。3)B細(xì)胞   (4)記憶細(xì)胞。5)漿細(xì)胞  (6)效應(yīng)T細(xì)胞.
A、(1)(2)(3)(4)(5)(6)
B、(2)(3)(4)(5)(6)
C、(2)(3)(4)(6)
D、(2)(5)(6)

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