分析 據(jù)圖分析:圖示是測定光合作用與呼吸作用的裝置圖,回顧和梳理光合作用與呼吸作用的測定的相關(guān)知識,認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,該組實(shí)驗(yàn)中葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用與呼吸作用,都可以產(chǎn)生ATP,所以合成ATP的場所或細(xì)胞器有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體共3個(gè)場所.光合作用色素所在的場所是類囊體薄膜或基粒,其中葉綠素a的含量最高.
(2)為排除環(huán)境因素等無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的影響,需要做對照試驗(yàn),對照組為葉片換成大小相同的死葉片,其他同各組裝置.
(3)適宜的光照下,裝置A中容器中光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用氧氣的釋放量,有色液滴不移動(dòng).裝置B中由于二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收,不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,有氧氣量的凈消耗,容器內(nèi)氣壓下降,液滴左移.裝置C中,二氧化碳供應(yīng)充足,容器內(nèi)光合作用與呼吸作用的共同作用有氧氣的凈釋放,氣壓增大,液滴右移.突然將C裝置從光下移動(dòng)到黑暗處,供應(yīng)降低,[H]和ATP生成減少,三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致極短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C3物質(zhì)含量上升,同時(shí)五碳化合物的生成減少,去路不變,最終導(dǎo)致五碳化合物含量下降.當(dāng)裝置C中有色液滴不移動(dòng)時(shí),葉片的光合作用速率等于呼吸速率.測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度時(shí)應(yīng)該使人的氧氣減少量作為唯一變量,故最好選擇裝置D.
故答案為:
(1)3 類囊體薄膜或者基粒 葉綠素a
(2)葉片換成大小相同的死葉片,其他同各組裝置
(3)不移動(dòng) 向左移動(dòng) 葉肉細(xì)胞呼吸消耗氧氣,而產(chǎn)生的CO2被裝置內(nèi)NaOH或者葉片內(nèi)光合作用全部吸收,因此有色液滴左移 向右移動(dòng) 上升 下降 等于 D
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的測定,意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用與呼吸作用過程中的物質(zhì)變化的理解與運(yùn)用.題目難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸與模板鏈上的脫氧核苷酸形成氫鍵 | |
B. | DNA分子先解開雙螺旋結(jié)構(gòu)再進(jìn)行復(fù)制 | |
C. | 復(fù)制可發(fā)生在細(xì)胞核中,也可發(fā)生在線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中 | |
D. | 復(fù)制形成的兩個(gè)子代DNA分子的堿基序列有可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素 | |
B. | 辛西婭至少含有水、無機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物 | |
C. | 辛西婭的誕生說明DNA能夠直接控制生命活動(dòng) | |
D. | 膜的作用是將辛西婭構(gòu)成一個(gè)相對獨(dú)立的系統(tǒng),維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸毒者容易發(fā)生過敏反應(yīng) | |
B. | 吸毒者怕冷的主要原因可能是下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞受損 | |
C. | 毒品可能會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能障礙 | |
D. | 毒品可能會(huì)導(dǎo)致與性激素分泌相關(guān)的器官功能障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞細(xì)胞液的濃度約與90mmol•L-1葡萄糖溶液相當(dāng) | |
B. | 在濃度為250mmol•L-1的葡萄糖溶液中細(xì)胞開始吸收葡萄糖 | |
C. | 在哺乳動(dòng)物體內(nèi),葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞中需要消耗呼吸作用產(chǎn)生的能量 | |
D. | 與在濃度為150mmol•L-1的葡萄糖溶液中的細(xì)胞相比,在濃度為250mmol•L-1的葡萄糖溶液中的細(xì)胞失水量大,吸水能力強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期有DNA和中心體的倍增,在間期的核糖體上會(huì)合成與DNA復(fù)制有關(guān)的酶 | |
B. | 分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍,在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 | |
C. | 紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期,在末期,高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖 | |
D. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),低倍鏡下看不到細(xì)胞時(shí)可換用高倍鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用 | |
B. | 若X表示種群數(shù)量,則①可代表出生或遷入 | |
C. | 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則②可能代表物種的豐富度 | |
D. | 若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量 |
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