（2015秋•成都校級(jí)期末）下列是有關(guān)生物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（ ）

A．CO2的消耗 B．ATP的消耗

C．mRNA的合成 D．肽鍵的生成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13． 如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，則已經(jīng)用纖維素酶和果膠酶酶除去了細(xì)胞壁，由此生成的A和B細(xì)胞稱為原生質(zhì)體．融合完成的標(biāo)志是形成了新的細(xì)胞壁；形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培養(yǎng)成植株．
（2）若圖表示單克隆抗體的制備過(guò)程，A為骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞來(lái)自經(jīng)注射特定抗原處理后的小鼠．誘導(dǎo)A、B細(xì)胞融合的手段與第（1）小題相比，特有的是滅活的病毒．形成的C細(xì)胞需要進(jìn)行2次篩選：第一次用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，以選出融合成功的雜交瘤細(xì)胞；第二次對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)（或?qū)Ｒ豢贵w檢驗(yàn)陽(yáng)性）以獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞，此細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定．研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如圖所示）．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2．
（1）細(xì)胞中花青素存在的場(chǎng)所是液泡．
（2）親本中白花植株的基因型為aaBB，F(xiàn)2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為4：3：6：3．F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$．
（3）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色．則親代兩株植株的花色分別為白色和紅色．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)該矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個(gè)體，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上（XY非同源區(qū)段）還是常染色體上．（注：高莖、矮莖基因分別用D、d表示）
雜交組合：將多對(duì)矮莖雌性植株與高莖雄性植株作為親本進(jìn)行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
①若雜交后代野生型全為雄株，突變型全為雌株，則突變基因位于X染色體上；
②若雜交后代雌、雄株均有野生型和突變型，則突變基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)PCR技術(shù)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定 DNA 片段的核酸合成技術(shù)
B．PCR 技術(shù)的原理是 DNA 雙鏈復(fù)制
C．操作過(guò)程要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D．PCR 擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈 DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•青浦區(qū)一模）土豆在純空氣中貯藏1周，然后在純氮?dú)庵匈A藏1周，最后又置于純空氣中貯藏．在實(shí)驗(yàn)中測(cè)定了釋放的CO2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．在第三周中多產(chǎn)生和釋放的CO2可能來(lái)源于（ ）

A．乙醇 B．丙酮酸 C．乳酸 D．NADPH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物的組織培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)的相同之處是（　�。�
A．都需要配制培養(yǎng)基并滅菌
B．前者培養(yǎng)基中需多種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，后者不需要
C．培養(yǎng)基中都需要加入有機(jī)物
D．都需要在相同的溫度條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．自然條件下，哺乳動(dòng)物不發(fā)生孤雌生殖，把豬卵母細(xì)胞進(jìn)行人為的孤雌激活處理，使其發(fā)育成胚胎，移植到代孕母豬體內(nèi)，獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬，這種克隆豬不同于該移植活得的克隆豬，現(xiàn)將兩種技術(shù)進(jìn)行比較：

（1）圖中孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物，其與該移植獲得的克隆豬的性別分別是雌性、雄性，其中該移植克隆的遺傳物質(zhì)來(lái)源于體細(xì)胞核和卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)．
（2）體細(xì)胞核移植技術(shù)操作中，要將MⅡ中期的卵母細(xì)胞用微型吸管一并吸出細(xì)胞核和第一極體，從而達(dá)到去核目的，獲得的重組細(xì)胞需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶培養(yǎng)，其目的是為細(xì)胞培養(yǎng)提供氣體環(huán)境（氧氣和二氧化碳）
（3）胚胎移植的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移，將囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離出來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)提供胚胎干細(xì)胞
（4）從兩種不同的克隆豬中提取mRNA，通過(guò)反轉(zhuǎn)錄方法得到多種cDNA，并通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增產(chǎn)物，PCR技術(shù)與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比的特殊之處包括高溫解旋，Taq酶和依據(jù)已知目的基因的核甘酸序列合成的引物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示果蠅（2N=8）體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中比值（H=染色體數(shù)/核DNA數(shù)）的變化曲線，其中f代表該分裂的結(jié)束點(diǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如曲線表示有絲分裂，ab段發(fā)生核糖體的增生
B．如曲線表示有絲分裂，cd段細(xì)胞內(nèi)含有2對(duì)同源染色體
C．如曲線表示減數(shù)分裂，cd段可發(fā)生基因的自由組合
D．如曲線表示減數(shù)分裂，de段可發(fā)生著絲粒的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物
B．酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用
C．一種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)
D．酶的作用條件溫和

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