A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)均需使用胰蛋白酶處理 | |
B. | 試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀 | |
C. | 用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因,同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體 |
分析 1、關(guān)于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特異性:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)結(jié)果:形成黏性末端或平末端.
注意:用限制酶切割DNA時(shí),每切開一個(gè)切口需要水解兩個(gè)磷酸二酯鍵.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
3、試管動(dòng)物與克隆動(dòng)物的比較:
試管動(dòng)物 | 克隆動(dòng)物 | |
生殖方式 | 有性生殖 | 無性生殖 |
技術(shù)手段 | 體外受精、胚胎移植 | 核移植技術(shù)、胚胎移植 |
遺傳規(guī)律 | 遵循 | 不遵循 |
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶處理,但植物組織培養(yǎng)不需使用胰蛋白酶處理,A錯(cuò)誤;
B、試管苗和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀,而試管牛的培育采用了體外受精技術(shù),屬于有性生殖,B錯(cuò)誤;
C、用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因,同時(shí)有4個(gè)磷酸二酯鍵被水解,C錯(cuò)誤;
D、植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種具有雙親的全部遺傳物質(zhì),因此一定不是單倍體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程‘識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的意義;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程,掌握基因工程的操作工具及其作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體 | B. | 核糖體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | ||
C. | 細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體 | D. | 細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化能量 | 儲(chǔ)存能量 | 呼吸消耗 | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 180 | 60 | 120 |
C | 14 | 2 | 12 |
D | 100 | 18 | 82 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大 | |
B. | 圖乙所示的結(jié)構(gòu)來自圖甲中的③ | |
C. | ③中含有4種色素,其中葉綠素b含量最多 | |
D. | ④中含有與光合作用有關(guān)的色素,有利于光合作用的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列細(xì)胞中,含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細(xì)胞是( )
A.口腔上皮細(xì)胞 B.汗腺細(xì)胞
C.肌細(xì)胞 D.胃腺細(xì)胞
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