Question

3．河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過程如圖所示．如表則記錄了對幾種生物的相關(guān)研究結(jié)果．

生物	產(chǎn)生毒素（ug/L）	銨鹽吸收率	有機(jī)物去除率
硅藻	0.100	52%	0
藍(lán)藻	0.554	78%	0
紅假單胞光合細(xì)菌	0.000	87%	92%

請據(jù)圖和表回答問題：
（1）河流生態(tài)系統(tǒng)在上圖中的D段仍能恢復(fù)到污水排放前的狀態(tài)，這是由于其具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．
（2）在該河段的AB段，導(dǎo)致溶解氧大量減少的原因是好氧性細(xì)菌分解有機(jī)物消耗水中的溶解氧，而且藻類植物數(shù)量的減少導(dǎo)致產(chǎn)氧量少．近C段藻類大量繁殖的主要原因是有機(jī)物分解后形成大量NH₄⁺等無機(jī)鹽離子，有利于藻類的大量繁殖，此現(xiàn)象發(fā)生在淡水水域稱為水華，發(fā)生在海洋則稱為赤潮．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，表中紅假單胞光合細(xì)菌屬于生產(chǎn)者和分解者．
（4）由表可知，由于紅假單胞光合細(xì)菌不產(chǎn)生毒素，且對銨鹽的吸收率高和有機(jī)物去除率高，所以用來治療水華效果最好．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的線蟲以藻類為食，鯽魚以藻類和線蟲為食，這種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)及維持離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．若植物到動物的能量傳遞效率為10%，動物到動物的能量傳遞效率為20%，鯽魚從藻類與線蟲所獲得的能量比是4：1，則鯽魚增重1千克，需要藻類是18千克．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：污水排放進(jìn)入河流，在該河的AB段，藻類減少，需氧型細(xì)菌大量繁殖，分解污水中的有機(jī)物．溶解氧大量消耗，BC段，藻類大量繁殖，通過光合作用釋放O₂，有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌數(shù)量下降，因而對溶解氧的消耗量減少水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)．

解答 解：（1）河流生態(tài)系統(tǒng)在上圖中的D段仍能恢復(fù)到污水排放前的狀態(tài)，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，具有較強(qiáng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性．
（2）在該河段的AB段，由于好氧性細(xì)菌分解有機(jī)物消耗水中的溶解氧，而且藻類植物數(shù)量的減少導(dǎo)致產(chǎn)氧量少，最終導(dǎo)致溶解氧大量減少．流入該圖中細(xì)菌等分解者的能量來自于動植物的遺體、遺物中的化學(xué)能和污水有機(jī)物中的化學(xué)能．圖中看出，在該河流的AB段上，藻類呈上升趨勢，藻類通過光合作用釋放氧氣，同時水體中有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌數(shù)量下降，因而對溶解氧的消耗量減少，導(dǎo)致水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)．近C段藻類大量繁殖的主要原因是有機(jī)物分解后形成大量NH₄⁺等無機(jī)鹽離子，有利于藻類的大量繁殖，此現(xiàn)象發(fā)生在淡水水域稱為水華，發(fā)生在海洋則稱為赤潮．
（3）根據(jù)題意和圖表分析可知：紅假單胞光合細(xì)菌既能吸收銨鹽，又能去除有機(jī)物，所以從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，紅假單胞光合細(xì)菌屬于生產(chǎn)者和分解者．
（4）由于紅假單胞光合細(xì)菌不產(chǎn)生毒素，且對銨鹽的吸收率高和有機(jī)物去除率高，所以用來治療水華效果最好．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的線蟲以藻類為食，鯽魚以藻類和線蟲為食，這種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)及維持離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．若植物到動物的能量傳遞效率為10%，動物到動物的能量傳遞效率為20%，鯽魚從藻類與線蟲所獲得的能量比是4：1，則鯽魚增重1千克，需要藻類是$\frac{4}{5}$÷10%+$\frac{1}{5}$÷20%÷10%=18千克．
故答案為：
（1）恢復(fù)力穩(wěn)定性
（2）好氧性細(xì)菌分解有機(jī)物消耗水中的溶解氧     藻類植物數(shù)量的減少導(dǎo)致產(chǎn)氧量少      大量NH₄⁺等無機(jī)鹽離子       赤潮
（3）生產(chǎn)者和分解者
（4）不產(chǎn)生毒素      對銨鹽的吸收率高和有機(jī)物去除率高
（5）信息傳遞       18

點評 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．