如圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化,以下敘述不正確的是( 。
A、距根頂端30mm左右是吸收礦質(zhì)元素的活躍部位
B、A、B兩條曲線對(duì)應(yīng)部位數(shù)值之和表示礦質(zhì)元素的吸收量
C、根尖吸收礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D、距根頂端10~20mm的部位是根尖的成熟區(qū)
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:關(guān)鍵是要根據(jù)根尖的結(jié)構(gòu)的功能判斷出A、B曲線的含意.幼根的根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū),根冠和分生區(qū)吸收和輸導(dǎo)能力都較弱,積累的礦質(zhì)元素主要滿足自身的需求,從伸長(zhǎng)區(qū)到成熟區(qū),吸收和輸導(dǎo)能力逐漸增強(qiáng).圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化量,則該部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和.
解答: 解:A、由于頂端30mm左右輸出量比較多,而根尖成熟區(qū)的細(xì)胞吸收能力很強(qiáng),所以頂端30mm左右是吸收礦質(zhì)元素的活躍部位,A正確;
B、A代表輸出量,B代表積累量,所以吸收量等于A+B,B正確;
C、礦質(zhì)元素的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,C正確;
D、距根頂端10~20mm的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū),成熟區(qū)大約距根頂端30mm左右,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題解題的關(guān)鍵是明確根尖的結(jié)構(gòu)“根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)”,只有成熟區(qū)吸收能力最強(qiáng),結(jié)合物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞;并讀懂坐標(biāo)曲線圖的含義,首先觀察橫坐標(biāo),然后觀察縱坐標(biāo),讀懂曲線的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①DNA聚合酶  ②葡萄糖  ③無(wú)機(jī)鹽  ④激素.
A、①②③④B、②③④
C、②③D、②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容.
①可溶性還原糖的鑒定
②脂肪的鑒定
③觀察植物細(xì)胞有絲分裂
④DNA的粗提取與鑒定
⑤葉綠體的色素提取與分離
⑥檢查自來(lái)水中的大腸桿菌是否超標(biāo)
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:(能填標(biāo)號(hào)須填標(biāo)號(hào))
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用顯微鏡觀察的是
 
,需要水浴加熱的是
 
,植物細(xì)胞有絲分裂裝片的制作過(guò)程是
 

(2)在高中生物的某些實(shí)驗(yàn)中需要酒精,95%的酒精在實(shí)驗(yàn)④中的作用是
 
,50%酒精在實(shí)驗(yàn)②中的作用是
 

(3)葉綠體中色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同的原因是
 
;實(shí)驗(yàn)④中鑒定所用試劑為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí),在濾紙條上會(huì)出現(xiàn)四條色素帶,這四條色素帶從上而下依次為(  )
A、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素 b
B、胡蘿卜素、葉綠素 a、葉綠素 b、葉黃素
C、葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素、胡蘿卜素
D、葉黃素、葉綠素a、葉綠素 b、胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,具有運(yùn)輸氧氣的功能.將人體紅細(xì)胞分別在甲、乙、丙三種不同的液體中.一段時(shí)間后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、甲中的漲破,乙中的維持原狀,丙中的皺縮
B、甲中的維持原狀,乙中的漲破,丙中的皺縮
C、甲中的維持原狀,乙中的皺縮,丙中的漲破
D、甲中的皺縮,乙中的維持原狀,丙中的漲破

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成單位是( 。
A、神經(jīng)元B、神經(jīng)組織
C、突觸D、神經(jīng)纖維

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高等動(dòng)植物體內(nèi)都含有的物質(zhì)是( 。
A、酶、DNA
B、淀粉、RNA
C、血紅蛋白
D、纖維素、激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中最重要的特征是( 。
A、有紡錘體出現(xiàn)
B、有染色體復(fù)制和染色體的平均分配
C、有染色體出現(xiàn)
D、有核膜、核仁的消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

釀酒、做面包都需要酵母菌.某同學(xué)想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和無(wú)氧條件下都能生存),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)原理;酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌.作出假設(shè):
 

(2)材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導(dǎo)管數(shù)根、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液等.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①A瓶先封口放置一段時(shí)間后.選擇玻璃導(dǎo)管,將下圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進(jìn)行連接.
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時(shí),觀察澄清石灰水是否變渾濁.
步驟①中A瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是
 

(4)預(yù)測(cè)及結(jié)論:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(5)為進(jìn)一步確定酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,可以再用
 
(試劑)檢測(cè)培養(yǎng)瓶中有無(wú)酒精產(chǎn)生.
(6)在利用酵母菌自制葡萄酒的過(guò)程中,不需要進(jìn)行滅菌,因?yàn)榘l(fā)酵液中的
 
條件能抑制絕大多數(shù)其他微生物的繁殖.

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