下列各種信息中，不屬于物理信息的是（　�。�
A、鳥(niǎo)類(lèi)嗚叫
B、昆蟲(chóng)的性信息素
C、哺乳動(dòng)物的體溫
D、紫外線
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中信息的類(lèi)型：
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
解答： 解：A、鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫屬于物理信息，A正確；
B、昆蟲(chóng)的性信息素屬于化學(xué)信息，B錯(cuò)誤；
C、哺乳動(dòng)物的體溫屬于物理信息，C正確；
D、紫外線屬于物理信息，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬信息的類(lèi)別，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀、♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　�。�
A、♀配子：♂配子=1：1
B、♀配子A：♂配子a=1：1
C、♀配子A：♀配子a=1：1
D、♀配子a：♂配子a=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)光合作用過(guò)程圖解，回答下列問(wèn)題
（1）⑤過(guò)程是
 
階 段，在葉綠體的
 
上進(jìn)行．⑥過(guò)程是
 
階段，在葉綠體的
 
中進(jìn)行．
（2）根據(jù)光合作用圖解，回答圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：①
 
； ②
 
；③
 
； ④
 
．
（3）環(huán)境中影響光合作用強(qiáng)度的因素主要包括光照強(qiáng)度和
 
（寫(xiě)出一種因素）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于細(xì)菌種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、N0為該種群的起始數(shù)量
B、λ表示該種群數(shù)量該年是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)
C、Nt表示t時(shí)間后該種群的數(shù)量
D、t表示細(xì)菌增殖的周期數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、人體的前兩道防線不具有特異性
B、T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
C、艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細(xì)胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)
D、巨噬細(xì)胞的吞噬作用沒(méi)有特異性，因此只在非特異性免疫過(guò)程中起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因不可能是（　�。�
A、取材位置不合適
B、制片時(shí)壓片力量不合適
C、取材時(shí)間不合適
D、視野選擇不合適

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖象，甲圖是某二倍體（2n=6）植物根尖分生區(qū)的顯微照片．下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙和丙兩圖所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞均可在甲圖中找到
B、甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期是d
C、圖丁中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂
D、觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的（　�。�
A、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上
B、被人稱(chēng)為有機(jī)物合成“車(chē)間”的結(jié)構(gòu)是4
C、在細(xì)胞分裂末期，7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（　�。�
A、溫度、pH、底物濃度、酶濃度均可影響酶的活性
B、酶可以降低反應(yīng)的活化能，加快反應(yīng)速度，而平衡點(diǎn)不變
C、所有的酶都具有專(zhuān)一性、高效性
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

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