A、鳥(niǎo)類(lèi)嗚叫 |
B、昆蟲(chóng)的性信息素 |
C、哺乳動(dòng)物的體溫 |
D、紫外線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、♀配子:♂配子=1:1 |
B、♀配子A:♂配子a=1:1 |
C、♀配子A:♀配子a=1:1 |
D、♀配子a:♂配子a=1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、N0為該種群的起始數(shù)量 |
B、λ表示該種群數(shù)量該年是上一年種群數(shù)量的倍數(shù) |
C、Nt表示t時(shí)間后該種群的數(shù)量 |
D、t表示細(xì)菌增殖的周期數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體的前兩道防線不具有特異性 |
B、T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 |
C、艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細(xì)胞,從而破壞人體的免疫系統(tǒng) |
D、巨噬細(xì)胞的吞噬作用沒(méi)有特異性,因此只在非特異性免疫過(guò)程中起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、取材位置不合適 |
B、制片時(shí)壓片力量不合適 |
C、取材時(shí)間不合適 |
D、視野選擇不合適 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙和丙兩圖所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞均可在甲圖中找到 |
B、甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期是d |
C、圖丁中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂 |
D、觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上 |
B、被人稱(chēng)為有機(jī)物合成“車(chē)間”的結(jié)構(gòu)是4 |
C、在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8 |
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度、pH、底物濃度、酶濃度均可影響酶的活性 |
B、酶可以降低反應(yīng)的活化能,加快反應(yīng)速度,而平衡點(diǎn)不變 |
C、所有的酶都具有專(zhuān)一性、高效性 |
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 |
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