如果光合作用同位素實驗所用的水中有0.2%的分子含有18O，所用的CO2中有0.68% 的分子含有18O，那么光合作用釋放的O2中含有18O 的比例是（　�。�
A、0.2%B、0.48%
C、0.68%D、0.88%
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：光合作用元素的去向是：
解答： 解：根據(jù)光合作用中元素的去向分析，光合作用釋放的O2中氧元素全部來源于水分子，水分子中有0.2%的分子含有18O，所以氧氣中的氧元素含有18O的也占0.2%．
故選：A．
點評：本題的題目是一道有無關信息的題目，偽裝成的一道計算題，只要抓住問題的本質，明確光合作用釋放的氧氣只來自光反反應的水，答案一目了然．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將光照一段時間后的葉片脫色，然后用碘溶液處理，顏色變化如圖．以下分析不正確的是（　�。�
A、在光照期間內，深色部位細胞只釋放氧氣不吸入氧氣
B、在光照期間內，遮光部位細胞只吸入氧氣不釋放氧氣
C、該葉片必需被饑餓處理后再作遮光處理
D、顏色顯示結果不能證明光照產生淀粉，必需另設置不遮光葉片作為對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學生做“植物細胞的吸水和失水”實驗，所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞，試劑是質量濃度為O．3g/mL的蔗糖溶液，請回答：
（1）顯微鏡下觀察到圖B的洋蔥表皮細胞最可能處于
 
狀態(tài)；“⑦”處溶液叫
 
；“⑧”處溶液是
 
．
（2）圖A細胞中的原生質層是標號
 
．能發(fā)生由圖A→圖B的過程，其原因是圖A細胞外蔗糖溶液的濃度比“①”處溶液濃度
 
．
（3）若把綠色的洋蔥葉肉細胞放在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后結果如圖B所示，則“⑧”處為
 
色，原生質層為
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌性動物體細胞有4條染色體，基因型為MMNn．如圖為該生物個體的細胞分裂示意圖，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中含有兩個染色體組的細胞是②③④
B、孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細胞中
C、④所示的細胞名稱是次級卵母細胞或極體
D、圖④表明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為生命活動的基本單位，其結構和功能高度統(tǒng)一．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
B、哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較小，有利于提高氣體交換效率
C、小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸?shù)哪芰抗⿷?/span>
D、哺乳動物成熟精子中細胞質較少，有利于精子與卵細胞受精后的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關系，甲圖為光合作用的氧氣產生速率，乙圖是測定的氧氣釋放速率．請據(jù)圖分析下列選項中錯誤的是（　　）
A、甲圖中OS段的限制因素是光照強度，主要影響光合作用過程的光反應
B、甲圖中B、C兩點出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度
C、當光照強度為4千勒克斯，溫度為15度時，該植物氧氣產生速率為50毫升/小時
D、在甲圖C點，若光照不變，增加CO2供應，則C5減少，ATP增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

由稻、萍、魚等生物組成的一種生態(tài)農業(yè)中，水生植物紅萍適宜在蔭蔽環(huán)境處生長，可作為魚類的飼料；魚類的糞便又為水中的微生物提供了有機養(yǎng)料，微生物的活動釋放了大量的二氧化碳促進水稻與紅萍的生長．紅萍因與固氮藍藻共生能提高土壤肥力．這樣的環(huán)境很適合捕捉害蟲的青蛙等有益動物的生存．對此人工生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述正確的是（　�。�
A、水稻、紅萍、水藻分層分布能提高光能利用率，體現(xiàn)了能量的多級利用
B、該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類、浮游動物、青蛙、害蟲等動物處于第二營養(yǎng)級
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時，生態(tài)系統(tǒng)內的物質和能量不能夠實現(xiàn)自給自足
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、魚、青蛙、有害昆蟲和浮游動物組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的實驗設計思路正確的是（　�。�
A、利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
B、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
C、利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉肉細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用如圖所示圖解簡單表示，下列有關說法中錯誤的是（　�。�
A、培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)這一項生物技術，培養(yǎng)前需要對培養(yǎng)基進行嚴格的滅菌
B、一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時后，大部分原生質體己再分生出細胞壁可通過觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生
C、從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過有絲分裂、減數(shù)分裂、脫分化、再分化等生理過程
D、如果該圖表示基因工程獲取的抗蟲棉培育過程，在基因工程中，微生物可以提供工具酶、運載體、目的基因

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