A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、蛋白質(zhì)失活都通過破壞肽鍵來實現(xiàn) |
B、“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類 |
C、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞 |
D、癌變前后,細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減少、減少、降低 |
B、減少、增加、不變 |
C、增加、減少、不變 |
D、增加、減少、降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、tRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子 |
B、一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸 |
C、人體細(xì)胞中的tRNA共有64種 |
D、圖中c處表示密碼子,可以與mRNA堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅰ段可以觀察到基因突變 |
B、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段可以觀察到圖乙細(xì)胞 |
C、光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段不能觀察到聯(lián)會現(xiàn)象 |
D、等位基因的分離發(fā)生在圖乙所示的上一時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的 |
B、物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果 |
C、由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果 |
D、群島上各種蟬的進(jìn)化與無機環(huán)境的變化相互影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思推測是加熱殺死的S型細(xì)菌中DNA這種轉(zhuǎn)化因子使R型活細(xì)菌變成S型活細(xì)菌的 |
B、實驗①、實驗③可作為實驗④的對照 |
C、實驗②和實驗④中的死亡小鼠體內(nèi)都可分離到S型活細(xì)菌 |
D、重復(fù)做實驗①與④,得到同樣的結(jié)果,可排除S型活細(xì)菌由R型活細(xì)菌突變而來 |
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