【題目】(10分)下圖為孟德?tīng)栍猛愣棺鲭s交試驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本的性狀是 ,使用剪刀完成操作叫做 ;使用毛筆完成操作叫做 。為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,的操作過(guò)程中應(yīng)注意:時(shí)間上要在花粉 進(jìn)行;操作過(guò)程中要干凈、全部徹底,操作后要 處理。

(2)若親本皆為純合子,雜交得到子一代全為高莖,子一代自交得到的子二代的性狀中,出現(xiàn)高莖和矮莖兩種性狀,這種現(xiàn)象叫做 。

(3)用字母D和d表示高莖和矮莖,請(qǐng)畫(huà)出第(2)問(wèn)中遺傳過(guò)程全部遺傳圖解(注明子二代中兩種性狀的比例)

【答案】(1)矮莖 去雄 授粉 成熟前 套袋

(2)性狀分離

(3

【解析】(1)提供花粉的是父本,接受花粉的是母本。由圖可知父本是矮莖。使用剪刀完成操作叫做去雄,使用毛筆完成操作叫做授粉。為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,的操作過(guò)程中應(yīng)注意:時(shí)間上要在花粉成熟前,操作過(guò)程中要干凈、全部徹底,操作后要套袋,都是為了防止外來(lái)花粉的干擾。

(2)雜合子一代自交后后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離。

(3)遺傳圖譜應(yīng)寫(xiě)明親本、子代、雜交符號(hào)、基因型、表現(xiàn)型,配子及子代表現(xiàn)型比例,詳細(xì)見(jiàn)答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)人體胰島素基因控制胰島素合成時(shí)有關(guān)轉(zhuǎn)錄和翻譯的描述正確的是

A. 發(fā)生在相同的部位 B. 使用相同的模板

C. 使用相同的原料 D. 都消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究小組的同學(xué)利用特定的方法研究野外山坡上三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落,同時(shí)也測(cè)量了它們的土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見(jiàn)下表,下列對(duì)所得數(shù)據(jù)分析正確的是

A.根據(jù)調(diào)查結(jié)果判定,物種豐富度最大的地點(diǎn)是山腳(地點(diǎn)A)

B.如果遭遇火山,原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替一定屬于初生演替

C.落葉樹(shù)在地點(diǎn)C不能生長(zhǎng)的原因是土壤有機(jī)質(zhì)多,土壤濕度大

D.依據(jù)數(shù)據(jù)判定地點(diǎn)C的動(dòng)物分布不具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述,不正確的是(

A.一定會(huì)進(jìn)行基因的復(fù)制 B.可能會(huì)發(fā)生基因重組

C.一定有赤道板的出現(xiàn) D.可能有紡錘絲的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起,當(dāng)刺激作用停止后,有的興奮會(huì)及時(shí)消失,有的興奮并不立即消失,會(huì)延續(xù)一段時(shí)間,這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān).圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式,均表示興奮性神經(jīng)元,和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫_____

(2)在A處給一個(gè)適宜的刺激,M的指針偏轉(zhuǎn)情況是_____、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是_____

(3)圖2為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖,則a~b段的Na+內(nèi)流,_____消耗能量;c~d段的K+_____,不消耗能量.

(4)興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是_____的,在神經(jīng)元之間的傳遞是_____的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物試卷)關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.胚胎細(xì)胞中存在于細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C.真核細(xì)胞也存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D.細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】哈爾濱啤酒已經(jīng)有100多年的歷史,進(jìn)入新世紀(jì),技術(shù)人員將能使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,下圖為轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的生產(chǎn)過(guò)程,據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)形成C需要的工具酶是 ,這兩種酶作用的化學(xué)鍵均為

(2)結(jié)構(gòu)B是來(lái)自大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)粒,它的化學(xué)本質(zhì)是 ,在結(jié)構(gòu)B上標(biāo)記基因的作用是

(3)利用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)C中是否插入了目的基因,該過(guò)程中需用 作探針;轉(zhuǎn)基因啤酒酵母培育成功的標(biāo)志是 。

(4)LTP1基因通常可以從基因文庫(kù)中獲取,含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱為 ,獲得LTP1基因后可以利用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(5)人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論:主要有 安全、 安全和 安全三個(gè)方面的激烈爭(zhēng)論。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)敘述正確的是(

A、表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸

B、每個(gè)磷酸均連接著兩個(gè)脫氧核糖

C、DNA復(fù)制時(shí),解旋酶斷裂的是處的化學(xué)鍵

D、該片段中,堿基C和G的比例越大,該DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因與基因表達(dá)的敘述,正確的是

A.基因在DNA上,DNA是基因的集合

B.翻譯過(guò)程中,tRNA決定肽鏈上氨基酸的位置

C.線粒體與葉綠體中的基因,也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

D.DNA可貯存遺傳信息,而RNA不可貯存遺傳信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案