18.下列敘述中,不正確的是( 。
A.縮手反射活動(dòng)由反射弧完成
B.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.病毒的生命活動(dòng)必須依賴活細(xì)胞才能生活
D.草履蟲的各種生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成

分析 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng).

解答 解:A、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,故縮手反射活動(dòng)由反射弧完成,A正確;
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、病毒只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng),故其生命活動(dòng)必須依賴活細(xì)胞才能生活,C正確;
D、草履蟲為單細(xì)胞生物,其各種生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列與免疫有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
B.多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,可以暴露出該病原體特有的抗原
C.抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì)
D.T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在骨髓中直接發(fā)育成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某研究機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)北方草原一種主要害鼠--布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查.調(diào)查樣方總面積為2hm2(1hm2=10 000m2).在調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,在一夜間對(duì)布氏田鼠進(jìn)行初捕,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.3日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠進(jìn)行重捕,結(jié)果如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
項(xiàng)目捕獲數(shù)(只)標(biāo)記數(shù)(只)雌性個(gè)體數(shù)(只)雄性個(gè)體數(shù)(只)
初捕32321418
重捕3641818
(1)該草地布氏田鼠的平均種群密度為144只/hm2.事實(shí)上田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,上述計(jì)算所得的平均種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏高.
(2)綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為$\frac{8}{9}$.
(3)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如圖所示.據(jù)圖分析:乙草原的田鼠種群屬于穩(wěn)定型;甲草原的田鼠種群屬于增長(zhǎng)型,可以預(yù)測(cè),該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須做好防治準(zhǔn)備工作.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯的塊根和馬鈴薯的塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定甘薯塊根還原糖含量見下表,而馬鈴薯塊莖不含有還原糖.
處理溫度(℃)0102030405060708090
甘薯還原糖含量(mg/g)22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
(1)由表可見,溫度為70℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)檫原糖的產(chǎn)生是酶作用的結(jié)果,酶具有最適溫度.
(2)請(qǐng)你推測(cè)馬鈴薯塊莖不含有還原糖的最可能原因是不含淀粉酶.
(3)為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖;②還原糖與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀.
備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),1%醋酸洋紅溶液,本尼迪特試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液.
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入等量斐林試劑.
第四步:沸水浴加熱煮沸1-2min.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A管磚紅色,B管藍(lán)色.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:馬鈴薯不含還原糖的原因是因?yàn)槠洳缓矸勖,而甘薯含有淀粉酶所以含還原糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.南瓜的果實(shí)中白色對(duì)黃色為顯性,盤狀對(duì)球狀為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有兩個(gè)純合的親本雜交,F(xiàn)2代出現(xiàn)9:3:3:1,其中雜合的黃色盤狀南瓜有160個(gè),那么,黃色球狀南瓜和雙雜合體的白色盤狀南瓜分別有( 。﹤(gè).
A.80B.480C.320D.160

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2011年3月日本政府暫停使用輝瑞7價(jià)肺炎球菌疫苗,因?yàn)橛袃和诮臃N該疫苗后死亡.在注射該疫苗時(shí),每個(gè)孩子需持續(xù)接種3-4次,才可獲得終身對(duì)肺炎球菌的免疫.如圖表示人體注射該疫苗后,機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞1~5中,僅細(xì)胞4含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA
B.多次注射疫苗后,可增加人體內(nèi)細(xì)胞5和物質(zhì)a的數(shù)量
C.接種疫苗引起死亡的原因可能是疫苗引起的自身免疫病或過(guò)敏反應(yīng)
D.②③過(guò)程為細(xì)胞間的信息傳遞過(guò)程,但其傳遞信息的方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校徽_的是( 。
A.線粒體內(nèi)的水必須通過(guò)4層磷脂分子才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞核內(nèi)的RNA必須通過(guò)兩層膜才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C.氧氣進(jìn)入線粒體不需要消耗能量
D.Na+通過(guò)液泡膜時(shí),必須有載體蛋白協(xié)助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)無(wú)菌操作轉(zhuǎn)接培養(yǎng)物的敘述,正確的是(  )
①接種環(huán)在火焰上灼燒滅菌②在火焰旁冷卻接種環(huán),并打開棉塞  ③打開棉塞的試管口通過(guò)火焰  ④將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液,蘸取一環(huán)菌液轉(zhuǎn)移到一裝有無(wú)菌培養(yǎng)基的試管中  ⑤將試管口塞上棉塞  ⑥接種環(huán)進(jìn)行消毒.
A.①②④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③④⑤⑥D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是BCDEF(填字母),圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中可體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的功能.
(3)F的糞便被分解者分解,表示E(填字母)同化的能量被分解者利用.
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少.
(5)圖2中丙曲線中bc段下降的原因是甲的數(shù)量增多,大量捕食丙.
(6)若圖1是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當(dāng)作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、增加CO2排放(至少答2點(diǎn))等不良后果.針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問(wèn)題.此膜可在自然條件下由圖1中的C(填字母)產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶催化降解.

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同步練習(xí)冊(cè)答案