A. | 經7加工的蛋白質分子轉運到細胞外或細胞內 | |
B. | 若1指附著核糖體,則分泌旺盛的細胞中結構1數(shù)量特別多 | |
C. | 結構5中含有多種酶,參與細胞的凋亡 | |
D. | 該細胞不可能是人的骨骼肌細胞 |
分析 題圖為某高等動物細胞亞顯微結構模式圖,其中1是核糖體,無膜結構,呈橢球形粒狀小體,可將氨基酸縮合成蛋白質,是蛋白質的“裝配機器”;2是細胞膜;3是中心體;4是內質網,為單層膜折疊體,是脂質的合成“車間”,蛋白質運輸?shù)耐ǖ溃?是溶酶體,溶酶體是“消化車間”,內部含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌;6是線粒體;7是高爾基體,為單層膜囊狀結構,動物細胞中與分泌物的形成有關,植物中與有絲分裂中細胞壁的形成有關.
解答 解:A、圖中7是高爾基體,溶酶體中含有的水解酶的化學本質是蛋白質,其形成說明了經高爾基體加工的蛋白質可以送到細胞內,而分泌蛋白的形成說明經高爾基體加工的蛋白質可以送到細胞外,A正確;
B、若1指附著核糖體,則此結構與分泌蛋白的合成有關,因此分泌蛋白分泌旺盛的細胞中此結構數(shù)量特別多,但細胞分泌物不一定是分泌蛋白,B錯誤;
C、結構5為溶酶體,內含多種酶,腦缺血時溶酶體內的酶釋放參與神經細胞凋亡,即缺血性神經細胞凋亡,C正確;
D、題圖細胞含有1個細胞核,而人的骨骼肌細胞含有多個細胞核,所以題圖細胞不可能是人的骨骼肌細胞,D正確.
故選:B.
點評 本題結合某高等動物細胞亞顯微結構模式圖,考查細胞結構和功能的相關知識,考生識記細胞各種結構的圖象、明確細胞各結構的功能是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色葉×綠色葉 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞分解每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等 | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP | |
D. | 植物根細胞吸收無機鹽離子所需的ATP來源于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱 | |
B. | 雙縮脲試劑鑒定時需要水浴加熱 | |
C. | 雙縮脲試劑和斐林試劑都是由NaOH和CuSO4溶液組成,但兩者濃度不同 | |
D. | 雙縮脲試劑使用時先加A液再加B液,而斐林試劑是甲液和乙液混合后使用 |
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