【題目】存在于土壤中的脂環(huán)酸芽孢桿菌需氧,耐熱,生長溫度35-70℃。橙汁生產(chǎn)過程中若感染脂環(huán)酸芽孢桿菌,會影響橙汁的品質(zhì),導(dǎo)致巨大的經(jīng)濟損失。為優(yōu)化橙汁生產(chǎn)的質(zhì)量監(jiān)控工藝,進行下述研究。

(實驗一:脂環(huán)酸芽孢桿菌的篩選和鑒定)

實驗步驟:①配制K氏培養(yǎng)基;

②取果園土壤,制備土壤稀釋液;

③將土壤稀釋液接種在K氏培養(yǎng)基平板上,培養(yǎng)后獲得單菌落。

④對獲得的菌落進行篩選和鑒定。

1K氏培養(yǎng)基的主要成分有酵母膏、蛋白胨和葡萄糖等,其中能提供生長因子的成分是______________。

2)將分離得到的可疑菌株制成菌懸液,于80℃水浴中熱處理10min,再取0.1mL熱處理后的菌液涂布接種到K氏培養(yǎng)基平板上,45℃培養(yǎng)48h。此操作過程的目的是_____。

A.用80℃水浴殺死雜菌和芽孢 B.分離純化目標(biāo)菌株

C.用80℃水浴篩選出耐熱菌株 D.給細(xì)菌補充新的營養(yǎng)物質(zhì)

3)用接種環(huán)將篩得的菌株插入到半固體培養(yǎng)基(瓊脂含量3.5g/L)中(如圖),45℃培養(yǎng)4-5天后進行觀察,能夠判斷是脂環(huán)酸芽孢桿菌生長的試管是______。

(實驗二:脂環(huán)酸芽孢桿菌控制方法的研究)

實驗步驟:

①稱取一定量的抑菌劑,配制成不同濃度的抑菌液。

②將實驗一得到的菌株原液稀釋成一定濃度。

③分別取不同濃度的抑菌液和菌株稀釋液,加入到K氏培養(yǎng)液中形成菌懸液(三種液體均為等量)。培養(yǎng)一段時間后,將上述菌懸液分別接種到K氏培養(yǎng)基平板上。

4)實驗二中,對照組的設(shè)置應(yīng)該是_________________________________。

5)為便于檢測抑菌劑的抑菌效果,宜采用哪種接種方法?為什么?_____________________________。

【答案】酵母膏、蛋白胨 BC D 等量的無菌水+等量的菌株稀釋液 涂布法 因為通過計算涂布法培養(yǎng)得到的菌落,可以反映抑菌劑的抑菌效果

【解析】

1.培養(yǎng)基的概念、種類及營養(yǎng)構(gòu)成
1)概念:人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出的供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì);


3)營養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。

2、微生物分離和純化的方法:
①平板劃線法:通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面;
②稀釋涂布平板法:將駿業(yè)進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng)。

1K氏培養(yǎng)基的主要成分有酵母膏、蛋白胨和葡萄糖等,其中能提供生長因子的成分是酵母膏、蛋白胨,而葡萄糖是為培養(yǎng)的微生物提供能量。

280℃水浴條件下一般微生物不能存活,能存活的微生物都是耐受的了80℃高溫,再取0.1mL熱處理后的菌液涂布接種到K氏培養(yǎng)基平板上,45℃培養(yǎng)48h分離純化耐熱菌株,綜上所述BC正確,AD錯誤。

故選BC

3)通過題干信息可知,脂環(huán)酸芽孢桿菌是需氧型微生物,故脂環(huán)酸芽孢桿菌生長的試管是D。

4)根據(jù)單一變量原則,實驗二中,對照組的設(shè)置應(yīng)該是等量的無菌水+等量的菌株稀釋液。

5)因為通過計算涂布法培養(yǎng)得到的菌落,可以反映抑菌劑的抑菌效果,故為便于檢測抑菌劑的抑菌效果,宜采用稀釋涂布法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某實驗小組利用A酶和B酶進行實驗后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.酶活性可用底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來表示

B.若要探究pH對酶A活性的影響,應(yīng)將溫度控制在50℃左右

C.若需長期保存酶B,應(yīng)將溫度控制在50℃左右

D.80℃A酶的空間結(jié)構(gòu)正常,B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

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【題目】研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢。為探究細(xì)胞分裂素的作用部位及效果,研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長狀況相同的幼苗為材料進行實驗。你認(rèn)為應(yīng)該設(shè)置幾組實驗,實驗的處理方法為(

選項

組數(shù)

處理方式

A

在①②處同時涂抹細(xì)胞分裂素溶液

B

一組在①處,另一組在②處涂抹細(xì)胞分裂素溶液

C

一組不作處理,一組切除②,一組在①處涂抹細(xì)胞分裂素溶液

D

一組不作處理,一組切除②,另兩組處理方式同B選項

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果圖中方框表示細(xì)胞,請據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A.若圖中細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,則①②都可能為神經(jīng)遞質(zhì)

B.若圖中細(xì)胞為漿細(xì)胞,則①可能為抗原,②可能為抗體

C.若圖中細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,則①可能為促甲狀腺激素,②可能為甲狀腺激素

D.若①為神經(jīng)遞質(zhì),則②可能為腎上腺素

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【題目】通常采用取樣的方法調(diào)查群落的物種豐富度。圖為幾種森林生態(tài)系統(tǒng)的樣方面積與物種數(shù)目的關(guān)系 曲線圖,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中的小動物的豐富度

B.群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,取樣的樣方最小面積應(yīng)該越大

C.樣方中的物種數(shù)會隨著樣方面積的增大而不斷增大

D.用樣方法調(diào)查植物的豐富度時,設(shè)置樣方的面積越大越好

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【題目】瘦素(Leptin)是脂肪細(xì)胞分泌的一種激素,能抑制食欲、增加能量代謝、抑制脂肪合成從而減少脂肪積累。當(dāng)健康者外周脂肪增多時,瘦素分泌增多并作用于下丘腦,通過如圖所示的途徑參與血脂代謝的調(diào)節(jié)。

1)瘦素通過________進行運輸,作用于下丘腦中的靶細(xì)胞。

2)激素X___________,其促進了脂肪細(xì)胞內(nèi)的_________(過程①/過程)。

研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)肥胖者體內(nèi)瘦素濃度高于正常人,其體重卻沒有降低,因此推測肥胖者體內(nèi)存在著瘦素抵抗。下表是多名肥胖者血脂檢測結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

瘦素

(ng/mL)

總膽固醇

mmol/L

甘油三酯

mmol/L

脂蛋白a

mmol/L

脂蛋白b

mmol/L

健康對照組

8.64 ± 4.09

3.61±0.61

1.53±0.37

1.90± 0.58

1.09 ± 0.28

肥胖組

12.74 ±4.80

5.91±0.87

3.39±0.54

3.07± 0.79

0.89±0.27

3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)及所學(xué)知識推測脂蛋白b最可能是___________

ACM BVLDL CLDL DHDL

4)結(jié)合題圖,推測肥胖者出現(xiàn)瘦素抵抗的原因可能有___________。

A.瘦素受體基因突變

B.下丘腦神經(jīng)細(xì)胞上瘦素受體數(shù)量不足

C.瘦素進入下丘腦受阻

D.激素X促進脂肪細(xì)胞分泌瘦素

5)研究發(fā)現(xiàn),胰島素會促進瘦素的分泌,而瘦素可以抑制胰島素分泌,二者之間形成反饋調(diào)節(jié)機制。據(jù)題圖闡述肥胖者發(fā)生瘦素抵抗后易引發(fā)2型糖尿病的原因:

__________________________________________________

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【題目】如圖為某雄性動物細(xì)胞的X、Y染色體的比較,其中A、C表示同源區(qū)段,B、D表示非同源區(qū)段,下列有關(guān)敘述,不正確的是

A.XY兩條性染色體的基因存在差異,可能是自然選擇的結(jié)果

B.若某基因在B區(qū)段上,則在該種動物種群中不存在含有該等位基因的個體

C.若在A區(qū)段上有一基因“F”,則在C區(qū)段同一位點可能找到基因Ff

D.該動物的一對性染色體一般不發(fā)生交叉互換,倘若發(fā)生只能在AC區(qū)段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量的變化,下列分析正確的是

A. a、b、c分別進行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B. CD與OP的染色體數(shù)相同

C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開

D. OP的核DNA含量比MN增加1倍,原因是NO發(fā)生了受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示,圖中“+”表示促進作用,“一”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是(

A.甲、乙之間具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素

C.NAA作用后形成的無子果實屬于不可遺傳的變異

D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后,來調(diào)節(jié)植物生命活動

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