【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞敘述,正確的是
A. 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,部分原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
B. 真核細(xì)胞無線粒體時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸,原核細(xì)胞無線粒體但部分種類可進(jìn)行有氧呼吸
C. 原核細(xì)胞分裂時(shí)無核膜核仁的周期性變化,真核細(xì)胞分裂時(shí)均有核膜核仁的周期性變化
D. 原核細(xì)胞直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,真核細(xì)胞均通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
【答案】B
【解析】
科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做真核生物,如植物、動(dòng)物、真菌等。由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物。
真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,A錯(cuò)誤;真核細(xì)胞無線粒體時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸,原核細(xì)胞無線粒體時(shí),部分種類可進(jìn)行有氧呼吸,B正確;原核細(xì)胞分裂時(shí)無核膜核仁的周期性變化,真核細(xì)胞分裂時(shí)不一定有核膜核仁的周期性變化,如無絲分裂,C錯(cuò)誤;
原核細(xì)胞直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,某些真核細(xì)胞也可直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,如草履蟲,D錯(cuò)誤;因此,本題答案選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下則雙親的基因型是( )
基因型 | TTSS | TTss | TtSS | Ttss | TTSs | TtSs |
比例 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
A. TTSS×TTSsB. TtSs × TtSs
C. TtSs×TTSsD. TtSS × TtSs
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能會(huì)存在一定差異,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 原核細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器均無膜結(jié)構(gòu),真核細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器均有膜結(jié)構(gòu)
B. 胰島A細(xì)胞內(nèi)無胰島素基因,胰島B細(xì)胞內(nèi)無胰高血糖素基因
C. 乳酸菌細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸,酵母菌細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸
D. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)無細(xì)胞核,有些成熟的真核細(xì)胞內(nèi)也無細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
B. 建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C. 建立人工群可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D. 樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于害蟲抗藥性增強(qiáng)的原因分析中,不正確的是
A. 害蟲抗藥性的增強(qiáng)與長(zhǎng)期施用同一種農(nóng)藥有關(guān)
B. 用農(nóng)藥前,所有害蟲抗藥性強(qiáng)弱差不多
C. 害蟲抗藥性的增強(qiáng)是由于長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
D. 害蟲抗藥性形成之后,如果再長(zhǎng)期使用新的農(nóng)藥,則原有抗藥性不起作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家從礦區(qū)硫化礦酸性坑水中分離出一種嗜酸細(xì)菌,該菌在有機(jī)物充足時(shí),可利用現(xiàn)成的有機(jī)物生長(zhǎng),在缺乏有機(jī)物時(shí),可利用單質(zhì)硫氧化釋放的能量將CO2固定成自身的有機(jī)物,下列說法正確的是
A. 該細(xì)菌吸收現(xiàn)成有機(jī)物的過程需要線粒體提供能量
B. 在富含有機(jī)物的酸性廢水中該菌同化方式屬于異養(yǎng)型生物
C. 該細(xì)菌能將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物是由于細(xì)胞中含有某些光合色素
D. 礦區(qū)中的化學(xué)誘變因子可導(dǎo)致該菌發(fā)生基因突變或染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”六個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析錯(cuò)誤的是
A. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“等位基因隨同源染色體的分開而分離”
B. 為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C. 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
D. F1與隱性純合子雜交預(yù)期結(jié)果為“高莖∶矮莖=1∶1”屬于推理內(nèi)容
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物種群中的隱性個(gè)體沒有繁殖能力,現(xiàn)已知親代的基因型只有Aa,則經(jīng)自由交配得到的F2中顯性個(gè)體和隱性個(gè)體之比為
A. 8 : 1B. 7 : 1C. 3 : 1D. 15 : 1
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