科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.如圖所示是其機(jī)理的簡單示意圖,據(jù)圖以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A、由圖可知,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)完成的
B、精神因素使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低的可能原因是降低輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞分裂和分化的能力
C、維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞中的激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、H+等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)信息交流或者通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
D、由圖可知,精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)僅通過神經(jīng)系統(tǒng)釋放特異的神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)有神經(jīng)遞質(zhì)、激素、免疫活性物質(zhì)參與,說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)節(jié)的.白細(xì)胞介素-2屬于淋巴因子.
解答: 解:A、由分析可知,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)完成的,A正確;
B、由題意可知,精神因素使T細(xì)胞活性下降,T細(xì)胞能分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化,T細(xì)胞活性下降則分泌的淋巴因子減少,降低了B細(xì)胞的增殖分化能力,B正確;
C、維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,細(xì)胞間的信息交流可通過細(xì)胞分泌的信息分子傳遞或細(xì)胞間的直接接觸進(jìn)行傳遞,C正確;
D、由圖可知,精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)既可通過神經(jīng)系統(tǒng)釋放特異的神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),也可通過激素調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制,解題關(guān)鍵是通過分析圖中信息分子來判斷調(diào)節(jié)機(jī)制.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法,不正確的是(  )
A、為調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
C、利用小動(dòng)物的避光、避熱性,收集土樣中的小動(dòng)物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源
D、對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻育秧期間,如果苗床長期被水淹,會(huì)導(dǎo)致爛秧,這是由于(  )
A、水稻細(xì)胞吸水過多
B、無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用
C、無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸過多
D、呼吸作用停止

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細(xì)胞的細(xì)胞核中發(fā)生的生命活動(dòng),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中的生命活動(dòng)是轉(zhuǎn)錄,①是RNA聚合酶,⑥可以是mRNA、tRNA或rRNA
B、②表示DNA雙螺旋解開,③表示DNA雙螺旋重新形成
C、④是編碼鏈,⑦是RNA-DNA雜交區(qū)域
D、若⑥是行使傳達(dá)DNA上遺傳信息功能的,則剛生成的⑥還不能馬上轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對(duì)此分析合理的是(  )
A、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸
B、圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的
C、圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈
D、圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為黃色圓粒.F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為:黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1,孟德爾通過研究發(fā)現(xiàn)了自由組合規(guī)律.
(1)孟德爾研究的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為黃色和
 
.F2中,圓粒:皺粒=
 
,F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的類型所占的比例為
 

(2)孟德爾對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋包括
 
(從下列敘述中選填序號(hào)).
①兩對(duì)相對(duì)性狀分別由一對(duì)遺傳因子控制;
②F1在形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子分離,不同對(duì)的遺傳因子可以自由組合;
③受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.
(3)為驗(yàn)證假說,孟德爾設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成測交實(shí)驗(yàn)遺傳圖解:
 
 ②
 
 ③
 

(4)自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的
 
基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的
 
基因自由組合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是人體部分組織示意圖,a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填相應(yīng)字母):
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)如果人體內(nèi)激素[d]分泌過多時(shí),下丘腦分泌的[e]
 
和垂體分泌的[f]就會(huì)減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).由圖可知,能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是
 

(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[]
 
增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)
 
的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡;在血糖調(diào)節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素的關(guān)系是
 

(4)激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞,其原因是
 

(5)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體.然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是
 
;將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結(jié)論?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi):
①有氧呼吸的途徑是
 

②其中產(chǎn)能最多的是
 
階段.
③產(chǎn)[H]的階段是
 

(2)圖中A發(fā)生的場所是
 
,E表示的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有
 
(填編號(hào)),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填編號(hào))中.
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
 
(填編號(hào)).
(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時(shí)期是
 
期和
 
期.
(4)若圖乙所示的細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,3H出現(xiàn)的先后順序是
 
(用箭頭和編號(hào)表示).

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