下列關于科學實驗及方法的敘述正確的是

A．利用光學顯微鏡觀察細胞膜時發(fā)現(xiàn)其具有暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)

B．分別用H218O和C18O2作對照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源

C．用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→（CH2O）

D．用極細的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關生物的各項描述，正確的是（　�。�
A．藍藻含有葉綠素和類胡蘿卜素及有關酶，故能進行光合作用
B．龍膽紫染液可使細菌細胞中的染色體著色，便于觀察
C．細菌、植物和動物共有的細胞結(jié)構(gòu)有細胞膜、核糖體等
D．細菌的遺傳物質(zhì)是DNA，其組成成分中含有核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體中部分體液的關系圖，則下列敘述正確的是（　　）
A．過程2、3受阻時，會引起組織水腫
B．乙表示細胞內(nèi)液中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C．淋巴細胞可以存在于丙液中
D．丁液中O2濃度比甲液中高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，要把顯微鏡視野下的標本從圖1轉(zhuǎn)為圖2，其正確的操作步驟是（　�。�
①向右上方移動載玻片  
②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  
④調(diào)節(jié)細準焦螺旋  
⑤調(diào)節(jié)粗準螺旋
⑥向左下方移動載玻片．
A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；
（2）從功能上來說，細胞膜是一層選擇透過性膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性．
（4）在a～e的5種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃cd．
（5）葡萄糖被小腸吸收過程可以用圖中編號a表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種的主要理論依據(jù)是（　�。�
①基因突變       ②基因重組       ③染色體變異       ④基因分離．
A．①②③④B．②①③③C．②①③④D．③②④①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（　　）
A．是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡調(diào)控下達成的
B．需要各個組織、器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致分工合作
C．實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)處于穩(wěn)定不變的狀態(tài)
D．當外界環(huán)境變化過于劇烈時穩(wěn)態(tài)也可遭到破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理．請分析回答．
（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液，其中樞位于下丘腦．
（2）當血糖升高時，胰島B細胞接受葡萄糖、①神經(jīng)遞質(zhì)、②胰高血糖素等信號分子刺激后分泌量增加．
（3）胰島素作用的機理是：一方面通過促進葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白向細胞膜的轉(zhuǎn)運促進組織細胞攝取葡萄糖；同時，通過促進過程⑤氧化分解加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度．
（4）某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后，血漿中的胰島素下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同時并發(fā)自身免疫�。�
（5）參與血糖調(diào)節(jié)的激素除了圖中的激素還有腎上腺素．臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的通過體液運輸這一特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究性學習小組的同學為了研究影響酶促反應速率的因素，設計并進行了如下實驗．
（1）實驗目的：探究溫度對酶活性的影響
（2）實驗器材：溫度計，試管，燒杯；可溶性淀粉溶液，新鮮的α-淀粉酶溶液，蒸餾水，碘液等．注：①實驗室使用的α-淀粉酶最適溫度為50～70℃；
（3）實驗原理：可溶性淀粉溶液遇碘液會發(fā)生顏色反應，呈現(xiàn)藍色．
（4）實驗步驟（用表格顯示實驗步驟）：
步驟項目試管A試管B試管C
1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
2放置在不同溫度環(huán)境下5分鐘0℃100℃60℃
3加入新配置的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
4完成反應5min
5滴入碘液2滴2滴2滴
6觀察結(jié)果變藍變藍不變藍
①本實驗中的自變量是溫度．
②在實驗步驟1中試管B加入可溶性淀粉溶液量是2mL．
③實驗步驟2和3順序能否顛倒？不能，為什么？如果顛倒，在達到制定溫度前，酶促反應已經(jīng)發(fā)生．
（5）實驗結(jié)果及分析
①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是變藍、變藍、不變藍．
②通過上述實驗，你能得出的結(jié)論是溫度可以影響酶的活性，溫度過高過低都會使酶的活性降低．

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