【題目】閱讀下面的相關(guān)材料,回答問題:

材料甲:馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,但病毒侵染后容易導(dǎo)致產(chǎn)量大幅度下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。

材料乙:最近,由于我國(guó)從美國(guó)進(jìn)口大量轉(zhuǎn)基因食品而引發(fā)了國(guó)民的關(guān)注和爭(zhēng)論。網(wǎng)友們熱議轉(zhuǎn)基因食品可能帶來的利弊。

材料丙:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,污染日益嚴(yán)重,進(jìn)而影響了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致很多城市出現(xiàn)霧霾天氣,保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展受到人們的廣泛關(guān)注。

(1)若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到 中的Ti質(zhì)粒的 上,構(gòu)建出 后,將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后,再通

技術(shù)形成完整植株。馬鈴薯的 含病毒極少或無病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

(2)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在 、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面。

(3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、 等特點(diǎn)。保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

(4)胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的 ,或者通過 及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

【答案】(1)農(nóng)桿菌 T-DNA 基因表達(dá)載體

植物組織培養(yǎng) 分生區(qū)附近(或莖尖)

(2)食物安全

(3) 可持續(xù) 整體性

(4)早期胚胎 體外受精

【解析】(1)將目的基因?qū)е轮参锛?xì)胞最常用的方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌。

中的Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建出基因表達(dá)載體后,將其導(dǎo)入到馬鈴薯體細(xì)胞中,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯體細(xì)胞后,再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株.馬鈴薯的分生區(qū)附近(或莖尖)含病毒極少或無病毒,因此可將此結(jié)構(gòu)經(jīng)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。

(2)對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面。

(3)與傳統(tǒng)的工程相比具有少消耗、多效益、可持續(xù)等特點(diǎn).保證社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理。

(4)胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豹的某個(gè)棲息地由于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初,F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只,且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡,由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過十年,F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只,在此期間F區(qū)的

A. 豹種群遺傳(基因)多樣性增加 B. 豹后代的性別比例明顯改變

C. 物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降 D. 豹種群的致病基因頻率不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某養(yǎng)鳥人發(fā)現(xiàn)一對(duì)白色羽毛鳥生出幾只藍(lán)羽鳥,為了研究藍(lán)羽的遺傳特性,他讓兩支親本繼續(xù)雜交,仍有藍(lán)羽出生,讓藍(lán)羽鳥與親代回交,生出9只藍(lán)羽鳥和30只白羽鳥,其中藍(lán)羽雌性4只、雄性5只,白羽雌雄各15只。請(qǐng)回答:

1工作人員初步判斷:藍(lán)羽性狀的出現(xiàn)是基因突變,而非其他環(huán)境因素所致。

控制羽毛顏色的性狀應(yīng)該位于常染色體上。請(qǐng)寫出他們做出判斷的理由

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將其他若干白羽鳥和藍(lán)羽鳥雜交,結(jié)果F1皆表現(xiàn)為白羽,F(xiàn)1個(gè)體隨機(jī)自由交配,F(xiàn)2為1593只白羽和107只藍(lán)羽。由此進(jìn)一步推斷;羽色中______為隱性性狀,受______對(duì)基因控制,該性狀遵循___________________定律。

3了進(jìn)一步證明推斷的正確性,有人繼續(xù)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)過程:

擇F1與藍(lán)羽個(gè)體,得F2。

統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型和比例。

若F2中表現(xiàn)比例為_____________________________,說明上述推測(cè)成立。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,科研人員選取成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后,放入特制的環(huán)境中,誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng)發(fā)育,最終形成一個(gè)豌豆大小的“微型人腦”。這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考。下列描述錯(cuò)誤的是

A由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過程中,既有細(xì)胞分裂又有細(xì)胞分化

C若培育過程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,這是由基因決定的

D若培育過程中出現(xiàn)癌變,則細(xì)胞膜的成分會(huì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述,不正確的是

A原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核 B真核細(xì)胞具有更為發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)

C二者都具有細(xì)胞壁,且成分相同 D二者的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)基因型為AaXY精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AAaX的精子,則另三個(gè)精子的基因型分別是:

A.a(chǎn)X Y Y B.X aY Y

C.a(chǎn)X aY Y D.AAaX Y Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015322日是第二十三屆世界水日”,322-28日是第二十八屆中國(guó)水周。聯(lián)合國(guó)確定2015世界水日的宣傳主題是水與可持續(xù)發(fā)展”(Water and Sustainable Development)。我國(guó)紀(jì)念2015世界水日中國(guó)水周活動(dòng)的宣傳主題為節(jié)約水資源,保障水安全。下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在

B. 在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生

C. 冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對(duì)增多,抗寒能力提高

D. 結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】煙草花葉病毒有TMV型HRV型,將TMV型病毒的RNA與HRV型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合到一起,組成一個(gè)新品系,用這個(gè)病毒去感染煙草,則在煙草體內(nèi)分離出來的病毒有( )

A.TMV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA B.TMV型的RNA和HRV型的蛋白質(zhì)

C.TMV型的蛋白質(zhì)和TMV型的RNA D.HRV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景。某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①配制以_____________ 為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是 _____________ 。

②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn) _____________ 。

③將接種針用 _____________ 法滅菌后,從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌,接種入_____________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖。

④配制與①相同的培養(yǎng)基,并加入少量碘液,使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色。用 _____________ 法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。

⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)較大__________ 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

(2)上述所有倒平板和接種操作,都應(yīng)在超凈臺(tái)上酒精燈 _____________附近進(jìn)行。

(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基,⑤所用培________ 培養(yǎng)基。

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