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下列有關需氧呼吸的敘述,錯誤的是( 。
A、在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O
B、在檸檬酸循環(huán)過程中有少量ATP生成
C、電子傳遞發(fā)生在線粒體內膜上
D、與檸檬酸循環(huán)有關的酶分布在線粒體的嵴上和基質中
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查有氧呼吸的過程.
有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,釋放大量能量.
解答: 解:A、葡萄糖的分解發(fā)生在細胞質基質中,在線粒體中是不反應的.在線粒體中丙酮酸被分解為CO2和H2O,A錯誤;
B、線粒體基質中進行檸檬酸循環(huán),有少量ATP生成,B正確;
C、需氧呼吸中進行電子傳遞發(fā)生在線粒體內膜上,C正確;
D、在線粒體基質中,存在著與檸檬酸循環(huán)的關的酶,也有少量與檸檬酸循環(huán)有關的酶在嵴上,D正確.
故選:A.
點評:呼吸作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳,但少數植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產物是乳酸.
練習冊系列答案
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農業(yè)科技工作者在蘇云金芽孢桿菌中找到了一種抗蟲基因,釆用基因工程技術將該基因轉入棉花培育抗蟲棉花品系.
(1)該項技術的遺傳學原理是
 

A.基因突變B.基因重組C.基因復制D.基因分離
(2)利用該技術可獲得抗蟲基因.如:從蘇云金芽孢桿菌核糖體上分離出
 
,并以此為模板,
 
成互補的單鏈DNA,然后單鏈DNA在酶的作用下合成
 

(3)抗蟲基因只有與能被棉花細胞接受的基因載體--質粒結合,才能進入棉花細胞.否則,即使人工設法將其注入,也會被棉花細胞中內的
 
分解.
(4)要使抗蟲基因與質粒結合,必須用
 
來切割基因載體和目的基因,切割后的質粒與目的基因片段還需要
 
酶,根據
 
原則使兩者粘合在一起.
(5)將粘合后得到的DNA分子注射到棉花植株雌蕊的子房,并使其進入
 
細胞,待子房發(fā)育成果實后,取種子播種,從中獲取抗蟲棉.
(6)抗蟲棉之所以能抗蟲,是因為棉花細胞中的抗蟲基因表達出
 

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對某單細胞生物的某種細胞器中三種物質的含量作測量,顯示了如圖所示變化(橫軸表示時間).該生物可能是( 。
A、酵母菌B、藍藻C、衣藻D、菠菜

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A、種群大小和年齡結構
B、出生率和死亡率
C、基因頻率和親緣關系
D、捕獲量和捕獲率

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下列關于人口數量與環(huán)境關系的敘述錯誤的是( 。
A、人口增長過快,環(huán)境勢必受到不良影響
B、環(huán)境污染問題是由于人口增長和人類生產活動共同作用的結果
C、隨著科學水平的進步,人口數量增加對環(huán)境的壓力將大大減輕
D、目前世界人口的主要問題是數量增長過快

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下列關于花藥培養(yǎng)的敘述中,不正確的是( 。
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B、選材時可通過鏡檢確定花粉是否在單核靠邊期
C、產生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑
D、脫分化形成愈傷組織的過程能合成大量葉綠素

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌不具有的結構或物質是( 。
A、磷脂B、核膜
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動物激素中,作用范圍最廣泛的是( 。
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C、促甲狀腺激素
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圖①-③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.下列說法正確的是( 。
A、細胞中過程①、②發(fā)生的場所都在細胞核
B、不同組織細胞的相同DNA進行過程②時,起始點不相同
C、過程③合成的物質可用斐林試劑檢驗
D、①-③過程在B細胞和記憶B細胞中都可能發(fā)生

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