【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中①、②、③表示某些物質(zhì),a、b表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中②、③分別是________________,細(xì)胞間的信息交流依賴于物質(zhì)[____ ](填標(biāo)號)。

(2)a、b運輸方式分別是 ____________________。

(3)若圖表示人體紅細(xì)胞膜,則K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為__________(填標(biāo)號)。

(4)科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用染色排除法,例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。該方法利用的是細(xì)胞膜的__________功能。

【答案】 蛋白質(zhì) 磷脂分子 主動運輸 自由擴散 a 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

【解析】【試題分析】

本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識。需要考生認(rèn)真識圖并審題,獲取有用的信息,再結(jié)合題意,梳理相關(guān)知識點,對各題進(jìn)行分析作答。圖中①為糖蛋白,表示蛋白質(zhì),③表示磷脂分子;a運輸方式為主動運輸,b運輸方式為自由擴散。

(1)圖中表示蛋白質(zhì),表示磷脂分子細(xì)胞間的信息交流依賴于物質(zhì)①糖蛋白。

(2)a運輸方式的特點是物質(zhì)由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸,需要載體蛋白的協(xié)助,且需要消耗ATP,所以a運輸方式是主動運輸;b運輸方式的特點是物質(zhì)由高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運輸,不需要載體蛋白的協(xié)助,不需要消耗ATP,所以b運輸方式是自由擴散。

(3)K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為a主動運輸。

(4)用臺盼藍(lán)染色,臺盼藍(lán)為細(xì)胞不需要的物質(zhì),活細(xì)胞不吸收;死細(xì)胞膜失去了活性,喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,臺盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞才會被染成藍(lán)色,所以該實驗方法利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理:

①將尖端套上不透光的錫箔小帽

②將尖端下部用錫箔遮住

③在尖端縱向插入云母片

④在尖端橫向插入瓊脂片

⑤切去胚芽鞘尖端

給予左側(cè)光照時,仍直立向上生長的是,列選項中正確的是( )

A. ①③ B. ①② C. ①③④ D. ③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)正在跑步,參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有

①大腦皮層 ②小腦 ③下丘腦 ④腦干 ⑤脊髓

A①②③④ B①③④⑤

C①②④⑤ D①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時期是(填字母).
(2)圖2中曲線I表示的是相對含量的變化曲線,曲線Ⅱ表示的相對含量的變化曲線.
(3)曲線Ⅱ時期B的特點是
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期c﹣d對應(yīng)圖2中的時期C﹣D,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冬泳愛好者躍入冰冷的河水后,機體發(fā)生一系列生理變化以維持體溫穩(wěn)定。此時

A汗液分泌增強 B皮膚血管舒張

C產(chǎn)熱量增加 D產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時,都會引起細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦感受到這種刺激后( )

A. 在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺,進(jìn)而調(diào)節(jié)對水的攝入量

B. 垂體后葉合成、分泌并釋放的抗利尿激素增加

C. 下丘腦分泌,并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加

D. 腎小管和收集管對無機鹽的重吸收增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述中不正確的是(

A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號分子(如激素)
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是( )

A. 蘇丹Ⅲ染色體觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪

B. 斐林試劑檢驗梨切片中的還原糖

C. 健那綠(詹納斯綠B)染色觀察動物細(xì)胞的線粒體

D. 甲基綠、派洛寧(吡羅紅)染色觀察動物細(xì)胞中的DNARNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動。請據(jù)圖回答。

(1)該物種含有的染色體數(shù)目為__ ,圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是__(填字母),可發(fā)生等位基因相互分離的細(xì)胞是 _______(填字母)。

(2)圖中細(xì)胞g的名稱是______ ,從物質(zhì)組成上分析,造成細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異的主要原因是兩種細(xì)胞內(nèi)的__________ 不完全相同。

(3)圖示細(xì)胞的生理活動中,可發(fā)生的變異類型有___________ 。

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同步練習(xí)冊答案