17．若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于（　�。�
A．物鏡上B．目鏡上C．裝片上D．反光鏡上

分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．

解答 解：顯微鏡視野中出現(xiàn)異物時(shí)，只有可能出現(xiàn)在目鏡、物鏡和玻片上．用低倍物鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物．移動(dòng)裝片，異物不動(dòng)．換上高倍鏡后，異物仍在，說(shuō)明異物一定不會(huì)出現(xiàn)在玻片和目鏡上．既然不在玻片和目鏡上，就只有在目鏡上了．B正確，ACD錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，考查了顯微鏡的工作原理以及操作技能等方面的知識(shí)，考生要能夠準(zhǔn)確辨別物鏡和目鏡中的高倍鏡，識(shí)記顯微鏡的成像原理以及高倍鏡使用的操作步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同），請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）通過(guò)[①]光合作用把[A]光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物或糖類（通常指葡萄糖） 中的穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）影響[②]有氧呼吸的因素主要是氧氣濃度和溫度，能量B中約有40.45%轉(zhuǎn)移到ATP中．
（3）以上四種作用中能產(chǎn)生水的有①②（填序號(hào)）．
（4）[③]是無(wú)氧呼吸（或乳酸發(fā)酵），能量C中約有31.06%轉(zhuǎn)移到ATP中．
（5）在啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時(shí)，通過(guò)上圖中②（填序號(hào)）獲得能量；發(fā)酵時(shí)，通過(guò)④（填序號(hào)）獲得能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鑒定物種可以選擇蛋白質(zhì)、DNA、RNA、核苷酸
B．只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了
C．ATP的合成和水解也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi)
D．肌肉收縮過(guò)程中，只有吸能反應(yīng)，沒(méi)有放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．金魚草（2n=16）屬多年生雌雄同株花卉，其花的顏色由一對(duì)等位基因A和a控制，花色有紅色、白色和粉紅色三種；金魚草的葉形由一對(duì)等位基因B和b控制，葉形有窄葉和寬葉兩種，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．請(qǐng)根據(jù)如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題：
 
組別
 
 		 
純合親本的表現(xiàn)性
 
 
 		 
F1的花色和葉形
 
低溫強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)
 		 
高溫、遮光條件下培養(yǎng)
 
1
 		 
紅色窄葉×白色寬葉		紅色窄葉
 		粉紅色窄葉
 
2紅色寬葉×紅色窄葉 
紅色窄葉		 紅色窄葉
3 白色寬葉×白色寬葉 白色寬葉 白色寬葉
（1）在組別1中，親代紅花窄葉的基因型為AABB，F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型為AaBb．
（2）在高溫遮光條件下，第1組所產(chǎn)生的F1株相互授粉得到F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有6種，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體基因型有AABB、AAbb、aabb、aaBB，粉紅花窄葉的個(gè)體占F2的比例是$\frac{3}{8}$．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子，現(xiàn)有一株正在開(kāi)紅花的植株，若想通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)確定其是否為純合子，請(qǐng)寫出結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：給該植株授以白花花粉，繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟，收獲種子；將該植株的種子培育的幼苗在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)；觀察并記錄后代植株花色（或性狀或表現(xiàn)型）情況．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若結(jié)果是全部植株只開(kāi)紅花，則該植株為純合子；
②若結(jié)果是（部分植株開(kāi)紅花，）部分植株開(kāi)白花，則該植株為雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是八倍體小黑麥培育過(guò)程（A、B、D、E各表示一個(gè)染色體組），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）普通小麥的配子中含有3個(gè)染色體組，黑麥配子中含1個(gè)染色體組，雜交后代含4個(gè)染色體組．
（2）普通小麥和黑麥雜交后代不育的原因是無(wú)同源染色體，必須用秋水仙素將染色體加倍，加倍后含8個(gè)染色體組，加倍后可育的原因是具有同源染色體，能聯(lián)會(huì)．這樣培育的后代是異源（同源、異源）八倍體小黑麥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器．圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1表示顯微鏡的物鏡，在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中甲鏡觀察．
圖2所示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．請(qǐng)看圖回答：

（2）要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其蓋玻片間的距離組合為②③、0.5mm（用標(biāo)號(hào)作答）．此時(shí)放大倍數(shù)為600．
（3）使用顯微鏡，應(yīng)先用低倍鏡找到目標(biāo)，再用高倍鏡觀察；若物像在視野的左上方，要把物像移到視野中央，應(yīng)將物體（裝片）向左上方向移動(dòng)．在玻片上寫一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是q．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．組成嬰幼兒和老年人的最基本元素是（　　）
A．氧元素B．碳元素C．氮元素D．氫元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北定州中學(xué)高一（承智班）下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

大棚中種植的植物，其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在曲線圖中有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的有 （ ）

①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體

②若適當(dāng)降低大棚溫度，則N點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng)

③O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度

④P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好

⑤Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與一種B淋巴細(xì)胞融合，可使融合的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生單克隆抗體，關(guān)于其依據(jù)的下列說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體，但不能無(wú)限增殖
B．漿細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能產(chǎn)生抗體
C．骨隨瘤細(xì)胞可以無(wú)限增殖，但不能產(chǎn)生抗體
D．漿細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能無(wú)限增殖

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