【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答:

1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)______________。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是______(填字母)。藍(lán)藻是_________(填字母)。

2C細(xì)胞的DNA主要存在于_____________A細(xì)胞的DNA主要存在于________

【答案】細(xì)胞壁 C、D D 擬核 細(xì)胞核

【解析】

分析題圖:A細(xì)胞含有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;B細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;C細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);D細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞)。

1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)細(xì)胞壁。CD細(xì)胞中沒(méi)有成熟的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,其中D是藍(lán)藻。

2C細(xì)胞是原核細(xì)胞,DNA主要存在于擬核,A細(xì)胞是真核細(xì)胞,DNA主要存在于細(xì)胞核,其次是線粒體和葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是黑藻光合作用過(guò)程示意圖(用字母代表物質(zhì))。請(qǐng)分析回答:

(1)黑藻細(xì)胞處于G2期可有_____個(gè)中心體,反應(yīng)Ⅰ中形成的產(chǎn)物B是______。

(2)在反應(yīng)Ⅱ中RuBP不斷被利用,但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_________________。_______是卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖,小部分離開(kāi)卡爾文循環(huán)后大多被運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖,供植物體所有細(xì)胞利用,還有一部分在葉綠體中作為______而被利用。

(3)若給黑藻提供的是C18O2和H2O,試問(wèn)較長(zhǎng)時(shí)間后在試管中產(chǎn)生的含18O的物質(zhì)有__________。將提取到的光合色素濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適宜的溫度和光照條件下2—3min后,試管內(nèi)氧氣的含量會(huì)______(填“增加”、“減少”或“不變”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某城市河流水質(zhì)逐漸惡化,經(jīng)過(guò)治理后,河水又恢復(fù)了清澈。圖(1)表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥(niǎo),甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動(dòng)方向),圖(2)表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。下列說(shuō)法中正確的是

A. 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)圖(1)食物網(wǎng)中遺漏了一條能量流動(dòng)途徑,該途徑應(yīng)該是水草→甲→丁

B. 圖(1)所示食物網(wǎng)中,次級(jí)消費(fèi)者是甲和乙

C. 結(jié)合圖(2)分析,圖(1)食物網(wǎng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為7.6%

D. 經(jīng)檢測(cè),水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥,推測(cè)此農(nóng)藥含量最高的生物是分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)從結(jié)構(gòu)上看,________沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,而且只有一種細(xì)胞器,就是____________

2)圖中結(jié)構(gòu)③表示________,其作用是_________________;因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁,所以確定Ⅳ是__________細(xì)胞。

3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________,四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于___________。

4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是__________,其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是(

A.S型菌具有莢膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B.該實(shí)驗(yàn)可推測(cè)S型菌中可能存在“轉(zhuǎn)化因子”,且其有較高的熱穩(wěn)定性

C.R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,說(shuō)明S型菌的DNA整合到了R型菌的染色體上

D.S型菌轉(zhuǎn)化的最可能原因是發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是 (  )

A. 溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素

B. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C. C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?/span>

D. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列敘述正確的是(

A.甲組中的生物都有染色體B.乙組中的生物細(xì)胞都有葉綠體

C.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜D.丙組中的生物都有 DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究部分植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用,科研人員開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(一)探究外施脫落酸和生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)成熟的影響,科研工作者以草莓(其采后成熟速度快,易發(fā)霉腐爛,較難長(zhǎng)時(shí)間貯藏)為實(shí)驗(yàn)材料,為人工調(diào)控果實(shí)成熟和改良品種提供新思路。

(1)激素處理選用白熟期果實(shí),盡量選擇_________________的草莓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將0. 001mol/LABA溶液、0. 001mol/LIAA溶液、____________和無(wú)菌水通過(guò)微量注射器分別從果柄處注入各組草莓果心。測(cè)定第4天的草莓果實(shí)中的IAA和ABA的含量,結(jié)果如下:

處理后第四天草莓果實(shí)脫落酸(A)和生長(zhǎng)素(B)含量

以上結(jié)果說(shuō)明____________________________。

(2)FaMADS1和FaMADS2基因普遍存在于植物細(xì)胞中,測(cè)定FaMADS1和FaMADS2基因在草莓不同組織部位及果實(shí)不同發(fā)育時(shí)期的表達(dá)模式,結(jié)果如下:

FaMADS1、FaMADS2在草莓不同組織部位(A)及果實(shí)不同發(fā)育時(shí)間(B)的表達(dá)模式

結(jié)果顯示:FaMADS1和FaMADS2基因在花瓣和果實(shí)高表達(dá),而在根、莖、葉中沒(méi)有檢測(cè)到基因表達(dá),說(shuō)明________________________。但是隨著果實(shí)不斷趨于成熟,F(xiàn)aMADS1和FaMADS2基因的表達(dá)量逐漸降低直至沉默,說(shuō)明FaMADS1和FaMADS2基因_______(是/不是)果實(shí)成熟的關(guān)鍵基因。

(二)水楊酸(SA)是一種植物激素,科研工作者欲探究SA對(duì)擬微綠球藻,分別在3、6、9、12天時(shí)測(cè)定擬微綠球藻的細(xì)胞密度,觀察到以下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:8μg/mL對(duì)擬微綠球藻的生長(zhǎng)沒(méi)有顯著影響,4μg/mL誘導(dǎo)12天對(duì)擬微綠球藻的生長(zhǎng)具有顯著的促進(jìn)作用。12μg/mL對(duì)擬微綠球藻的生長(zhǎng)隨著處理延長(zhǎng),抑制作用越顯著,由此得出,SA對(duì)于擬微綠球藻的生長(zhǎng)具有_______的生理特性。請(qǐng)你以柱狀圖的形式畫出該實(shí)驗(yàn)結(jié)果。_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.A 中一定有 C、HO、N 四種元素

B.過(guò)程①形成多肽時(shí)氨基和羧基脫掉不同基團(tuán)

C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性

D.一條多肽鏈中,B 的數(shù)目等于 C 的數(shù)目

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同步練習(xí)冊(cè)答案