【題目】下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是(　　)

A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性

B. 從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式多樣無(wú)關(guān)

【答案】D

【解析】圖中B是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性才是生物多樣性的根本原因，B項(xiàng)錯(cuò)誤；多肽中B（氨基酸）的數(shù)目不等于C（肽鍵）的數(shù)目，肽鍵數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；氨基酸之間都是通過(guò)肽鍵連接的，即氨基酸之間的連接方式都相同，與蛋白質(zhì)的多樣性無(wú)關(guān)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲示某湖泊中一種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類的種群特征；圖乙為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,其中A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)宇均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位為百萬(wàn)千焦。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）若測(cè)得圖甲中B點(diǎn)時(shí)的該魚(yú)種孵數(shù)量為1000條,用湖泊中其種群的K值為____________條。

（2）輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,除一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失外，還有一部分能量用于生產(chǎn)者的______________。

（3）圖乙表明，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________百萬(wàn)千焦，B營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸消耗的能量占其所得到能量的百分比是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．mRNA分子中堿基對(duì)的替換、增添、缺失現(xiàn)象都可稱為基因突變

B．基因重組只發(fā)生有絲分裂過(guò)程中

C．非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合屬于基因重組

D．基因型為DdEE的個(gè)體自交，子代中一定會(huì)出現(xiàn)基因突變的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)食可剌激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如下圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

(1)K細(xì)胞合成GIP的原料是___________________。

(2)圖中結(jié)構(gòu)1～4是細(xì)胞膜上的________________，其化學(xué)成分是________。進(jìn)食后，GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)__________，從而降低血糖水平。血糖濃度過(guò)低時(shí)，_________分泌増加，與胰島素相互____________作用，共同維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定。

(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更_________，其原因是_____________________。

(4)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞等細(xì)胞表面的結(jié)構(gòu)2)，乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。患者的抗體是由________細(xì)胞產(chǎn)生的，這兩種糖尿病都屬于__________病，兩個(gè)患者中，通過(guò)注射胰島素能有效控制血糖濃度的是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如下圖所示，通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況，推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是

A. ①是C；②是b；③是a

B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a

D. ①是c；②是3；③是b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)單體c的結(jié)構(gòu)通式是____________，Y代表__________________________。

(2)人體中，單體b的種類有________種；圖中A和C是組成________的主要成分。A主要分布在細(xì)胞核中，用________染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈綠色。

(3)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[　]______________結(jié)構(gòu)的多樣性。

(4)④反應(yīng)過(guò)程為______________。若c的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成2條肽鏈，C分子中肽鍵的數(shù)目為10，則經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成的C相對(duì)分子質(zhì)量為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰腺不僅能分泌激素，還能分泌胰液，下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的鹽酸刺激_____，從而使其分泌_________，經(jīng)_______傳送至胰腺，促使其分泌胰液。上述激素是_________（科學(xué)家）研究胰液分泌時(shí)發(fā)現(xiàn)的。

（2）圖中反射弧的效應(yīng)器為________（結(jié)合課本概念回答）。此過(guò)程表明機(jī)體還可通過(guò)_______方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列核苷酸不可能屬于DNA初步水解產(chǎn)物的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某觀賞植物的A、B兩個(gè)品種在干旱條件下生理活動(dòng)的變化，研究者在溫度適宜的條件下釆用控水方法模擬干旱條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)根據(jù)光合作用過(guò)程推測(cè)，干旱條件下A、B兩品種的光飽和點(diǎn)比正常供水條件下_______(高或低)，推測(cè)理由是___________________。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，該植物的A、B兩個(gè)品種在干旱條件下能引起植物激素的合成發(fā)生變化，進(jìn)而通過(guò)對(duì)_____進(jìn)行調(diào)節(jié)，使植物細(xì)胞內(nèi)與光合作用相關(guān)蛋白的含量發(fā)生變化，以適應(yīng)環(huán)境的改變。

(3)據(jù)圖分析，在干旱條件下_____________品種更適于在弱光環(huán)境下生存，做出判斷的依據(jù)是_________。

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