雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | G1期細胞的比例 | S期細胞的比例 | G2+M期細胞的比例 |
未處理組 | (41.36±1.39)% | (44.07±2.37)% | (14.57±0.93)% |
處理組 | (32.53±2.23)% | (31.24±1.14)% | (36.22±2.84)% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對同一植株來說,如果是芽,則 a 點右移山東中學(xué)聯(lián)盟 |
B、對同一植株來說,如果是莖,則 a 點左移 |
C、該圖能夠反映生長素對根的作用具有兩重性 |
D、將植物橫放一段時間后根向重力性生長,是因為根的 背地側(cè)和向地側(cè)生長素濃度可能分別為 b 和 c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有細胞膜 |
B、存在特殊核糖體 |
C、質(zhì)粒基因表達 |
D、沒有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若f表示的是CO2,則該圖解表示生物圈的碳循環(huán),且(a、b、c、d、e)→f過程都是存在的 |
B、c的同化量越大,流向d和e的能量就越少 |
C、圖中的a生物一定是自養(yǎng)生物,b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物 |
D、圖中的b不一定是原核生物 |
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A、圖中e為感受器,a為效應(yīng)器 |
B、痛覺中樞位于甲方框處 |
C、刺激d處發(fā)生縮手而無痛覺產(chǎn)生屬非條件反射 |
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮 |
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