【題目】水是生命之源，生命活動離不開水。水在生物體內(nèi)的主要作用不包括

A. 是細(xì)胞的組成成分

B. 參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運輸

C. 貯藏能量

D. 參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

【答案】C

【解析】試題分析：水在細(xì)胞中含量最多，結(jié)合水可參與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成，A項正確；自由水可參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運輸，B項正確；水是無機(jī)物，不能儲存能量，細(xì)胞中的能量貯藏在糖類等有機(jī)物中，C項錯誤；自由水可參與生物體內(nèi)的多種化學(xué)反應(yīng)，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、核酸和蛋白質(zhì)的基本單位分別是（）

A. 堿基、單糖、氨基酸B. 葡萄糖、堿基、氨基酸

C. 乳糖、核苷酸、葡萄糖D. 葡萄糖、核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答下列問題：

（1）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（2）該培養(yǎng)基中的碳源是_________。不論何種培養(yǎng)基，在各成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)整pH和_________。倒平板時，一般需冷卻至_________左右，在_________附近操作。

（3）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)除去的物質(zhì)是_________，應(yīng)加入的碳源是_________，為檢測纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入_________染料，形成_________色復(fù)合物，若產(chǎn)生____________，則證明有纖維素分解菌存在。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A．建立者是虎克和魏爾肖

B．它認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C．它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在紫茉莉中，基因型為CC的植株開紅花，cc的植株開白花，Cc開粉紅花。在下列雜交組合中，開紅花的比例最高的是（）

A. CC×ccB. Cc×CCC. cc×CcD. Cc×Cc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自交不親和是指兩性花植物在雌、雄配子正常時，自交不能產(chǎn)生后代的特性，它由同源染色體上的一對SX（S1、S2…S15）基因控制（如圖）。當(dāng)花粉的Sx基因與母本有相同的SX基因時，該花粉的精子就不能完成受精作用。下列相關(guān)分析合理的是（ ）

A. 基因S1、S2…S15互為等位基因

B. 自然條件下，不存在Sx基因的純合個體

C. 基因型為S1S2和S2S4的親本，正交和反交的子代基因型相同

D. 具有自交不親和特性的品系進(jìn)行雜交實驗時，母本無需去雄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答下列問題：

(1)圖中A表示________________；B表示________________。除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分__________________________。

(2)從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點是________、________。

(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明赤霉素（GA)可以通過調(diào)節(jié)生長素（IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計對照實驗探究萘乙酸（NAA，生長素類似物）和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結(jié)果。（本題中涉及到的“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。請分析回答有關(guān)問題：

（1）圖1中前體物質(zhì)X是___________，b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是__________（分別用“+”或“-”表示）。

（2）結(jié)合圖1信息并根據(jù)對照實驗設(shè)計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為________，_________。

（3）由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的____________作用。

（4）圖示探究實驗?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用，請結(jié)合圖1和所學(xué)知識分析原因在于______________________。

（5）植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量增加（和/或）細(xì)胞長度增加的結(jié)果。研究小組在上述C組實驗的基礎(chǔ)上開展進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說明GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員將某綠色植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)（如圖1所示），經(jīng)黑暗處理后置于恒定光照下并測量容器內(nèi)氧氣的變化量，測量的結(jié)果如圖2所示。回答下列問題：

（1）圖1中通過變換光源可研究_____________、_____________對光合作用的影響。

（2）將多株健壯的生長狀態(tài)相同且大小相似（假設(shè)干重相同）的該植株幼苗均分為甲、乙兩組，置于圖1的裝置中。甲組適宜光照處理，乙組黑暗處理，其他條件相同且適宜。10小時后，將甲、乙兩組中的植株烘干稱重，分別記為M甲、M乙。若M=M甲-M乙，則M的準(zhǔn)確含義是__________________________。

（3）圖2中，A點以后的短時間內(nèi)，葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)C3的量將_____________。B點時，葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用速率_____________（填“大于”“小于”或等于”）呼吸作用速率。在5—15mm內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為__________________________。如果該植物的呼吸速率始終不變，則在5—15min內(nèi)，該植物光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是_____________mol/min。

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