【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的植物葉表皮細(xì)胞圖像。下面描述不正確的是(  )

A. 若要將葉表皮細(xì)胞放大至最大可選擇甲中②③⑤組合

B. 觀察表皮細(xì)胞時(shí),遵循先低倍鏡觀察再高倍鏡觀察的原則

C. 換成高倍鏡后,先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 由乙變成丙,需要先移動(dòng)裝片再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

【答案】C

【解析】

形成清晰物像時(shí),顯微鏡的放大倍數(shù)越大物鏡和玻片的距離越小,視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少;反之,形成清晰物像時(shí),顯微鏡的放大倍數(shù)越小物鏡和玻片的距離越大,視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多甲圖目鏡中①是低倍目鏡,②是高倍目鏡;物鏡中③是高倍物鏡,④是低倍物鏡顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)

②是高倍目鏡;③是高倍物鏡物鏡和玻片的距離越小,視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少,被放大的倍數(shù)越大,故若要將葉表皮細(xì)胞放大至最大可選擇甲中②③⑤組合,A正確;使用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),先用低倍鏡觀察,后用高倍鏡觀察,這時(shí)觀察到的表皮細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞體積變大,B正確;換成高倍鏡后,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,而不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,C錯(cuò)誤;由乙變成丙,需要先移動(dòng)裝片,將物像移至視野中央,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生常給脫水病人輸液0.9%的生理鹽水,而不是蒸餾水,因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過多而脹破。該現(xiàn)象主要說明

A. 水分子容易進(jìn)入細(xì)胞

B. 無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

C. 紅細(xì)胞容易破裂

D. 無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的滲透平衡有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為XXY的人發(fā)育成男性,但基因型為XXY的果蠅卻發(fā)育成雌果蠅,由此推測(cè)人和果蠅的性別決定差異在于

A. 人的性別主要取決于X染色體數(shù)目,而果蠅取決于Y染色體數(shù)目

B. 人的性別主要取決于是否含有X染色體,而果蠅取決于X染色體數(shù)目

C. 人的性別主要取決于是否含有Y染色體,而果蠅取決于X染色體數(shù)目

D. 人的性別主要取決于X染色體數(shù)目,果蠅取決于是否含有Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核酸的基本單位是( )

A. 氨基酸 B. 核苷酸 C. 葡萄糖 D. 脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

 

(1)最可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點(diǎn)是 ____________;病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________(寫名稱),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________________________。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是_____________,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________________。

(4)________圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種生物的特點(diǎn)__________________________。

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【題目】決定反射時(shí)間的長(zhǎng)短的主要因素是 ( )

A. 刺激強(qiáng)度的大小 B. 感受器的興奮性

C. 中樞突觸的數(shù)目 D. 效應(yīng)器的興奮性

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【題目】科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用.
(1)與大田相比,日光溫室光照強(qiáng)度不足,生長(zhǎng)的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、等適應(yīng)性特征,導(dǎo)致葉片相互遮陰嚴(yán)重.
(2)研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜葉片的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可知,日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為 . 研究者推測(cè),在于葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān).
(3)為證實(shí)上述推測(cè),研究者進(jìn)一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu),得到下表所示結(jié)果.

葉位

基粒厚度(μm)

片層數(shù)

上位葉

1.79

10.90

中上位葉

2.46

17.77

基部葉

3.06

17.91

①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)的必須在下觀察.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果
②葉綠體中分子對(duì)光的吸收發(fā)生在上,雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)的一種適應(yīng),但是基部葉光合速率仍然最低.因此進(jìn)一步推測(cè),除了葉齡因素外,光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān).
(4)為證實(shí)(3)中推測(cè),可在同一光照強(qiáng)度下測(cè)定不同葉位葉片的光合速率,與(2)的結(jié)果相比較,若 , 則證實(shí)這一推測(cè).
(5)根據(jù)上述研究結(jié)果,請(qǐng)你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量,提出可行建議:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的。下列說法錯(cuò)誤的是

A.效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成 B.興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)

C.神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的 D.條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1928年,荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物的向光性,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理.

請(qǐng)回答問題:
(1)在溫特之前,科學(xué)家研究初步認(rèn)為,胚芽鞘向光生長(zhǎng)是由部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運(yùn)輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴(kuò)散到瓊脂塊中.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實(shí)含有某種化學(xué)物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布(多/少)的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.
(4)溫特把這種物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素.后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是

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