【題目】下列關(guān)于染色體變異和基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.染色體數(shù)目變異可發(fā)生于減數(shù)分裂和有絲分裂過程中

B.染色體結(jié)構(gòu)變異往往會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

C.堿基對(duì)的替換可能會(huì)使基因中的氫鍵數(shù)目減少

D.基因突變可以發(fā)生在乳酸菌、噬菌體和人體中

【答案】B

【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：

（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。

（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。

（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。

A、基因體突變和染色體變異均可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，A正確；

B、染色體結(jié)構(gòu)變異包括重復(fù)、缺失、易位、倒位，一般不會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；

C、不同的堿基對(duì)氫鍵的數(shù)量可能不同，因此堿基對(duì)的替換可能會(huì)使基因中的氫鍵數(shù)目減少，C正確；

D、基因突變具有普遍性，乳酸菌、噬菌體和人體細(xì)胞都可以發(fā)生基因突變，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田養(yǎng)蟹是一種新的復(fù)合型農(nóng)業(yè)生態(tài)種養(yǎng)模式，此技術(shù)能夠?qū)⑥r(nóng)業(yè)生產(chǎn)與漁業(yè)產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，充分提高土地利用率，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）在稻田養(yǎng)蟹生態(tài)系統(tǒng)組成中，主要成分是_____________。

（2）水稻與田間雜草的競(jìng)爭(zhēng)，主要體現(xiàn)在_____________等方面。蟹類的存在可以_____________（填“減弱”或“增強(qiáng)”）這種競(jìng)爭(zhēng)，從而使水稻的產(chǎn)量_____________。

（3）稻田的雜草主要為雙子葉雜草，人們總是想方設(shè)法將其除去，從能量流動(dòng)的角度分析這樣做的主要目的是_____________________。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析，稻田養(yǎng)蟹增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中_________________的復(fù)雜性；從生態(tài)系統(tǒng)功能分析，稻田養(yǎng)蟹促進(jìn)了稻田生態(tài)系統(tǒng)中_________________。

（5）從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，請(qǐng)說一說稻田養(yǎng)蟹、魚優(yōu)點(diǎn)：_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的毛色有白色。棕色和黃色三種，現(xiàn)用黃色個(gè)體和白色個(gè)體雜交，子代F1為棕色個(gè)體和黃色個(gè)體。現(xiàn)欲研究該動(dòng)物毛色的遺傳規(guī)律，不同實(shí)驗(yàn)小組提出了不同觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：該動(dòng)物毛色由一組復(fù)等位基因（同源染色體上的相同位置上存在兩種以上的等位基因）控制，其中E1、E2、E3分別控制黃色、棕色、白色；

觀點(diǎn)二：該動(dòng)物毛色由兩對(duì)等位基因（A/a、B/b）控制，顯性基因同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為黃色，無顯性基因時(shí)表現(xiàn)為白色，其余情況表現(xiàn)為棕色。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）若觀點(diǎn)一正確，則親本黃色個(gè)體和F1棕色個(gè)體的基因型分別為__________________，且讓F1中的棕色個(gè)體與F1中的黃色個(gè)體進(jìn)行雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為_____________________________。

（2）若該動(dòng)物毛色的遺傳規(guī)律符合觀點(diǎn)二，能否確定A/a、B/b基因的遺傳遵循自由組合定律?若能確定，請(qǐng)說明理由，并從F1中選擇材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行輔證；若不能確定，請(qǐng)說明理由，并從F1中選擇材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究這兩對(duì)等位基因的遺傳是否遵循自由組合定律。（要求寫出實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論）_____（填能或不能）確定，理由是_______________________________。

實(shí)驗(yàn)思路：______________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆（2n=14）的花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，紅色（A）對(duì)白色（a）為顯性，B基因淡化花色，兩個(gè)B基因能淡化紅色為白色，一個(gè)B淡化紅色為粉紅色。請(qǐng)據(jù)此分析下列問題：

（1）豌豆植株自然狀態(tài)下的傳粉方式為________，其產(chǎn)生配子的過程中可以形成___________個(gè)四分體。

（2）若純合紅花植株與白花植株（aaBB）雜交，子代中出現(xiàn)一株白花植株，科研人員對(duì)其成因做出以下兩種假設(shè)。

假設(shè)一：______________________。

假設(shè)二：兩對(duì)基因中的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變所致。

①確定假設(shè)一是否正確的簡(jiǎn)便方法是顯微鏡下觀察有絲分裂中期（或減Ⅰ）的染色體條數(shù)是否為13條。

②若假設(shè)二成立，則發(fā)生突變的基因可能是_____________基因。

③某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)來確定假設(shè)二中的突變的基因的類型，請(qǐng)幫助其寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及預(yù)期結(jié)果（現(xiàn)有材料：純合紅花植株、基因型為aaBB的白花植株）

實(shí)驗(yàn)方案：__________________________________________ 。

預(yù)期結(jié)果：__________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物科技可廣泛應(yīng)用于動(dòng)植物新品種的培育、生物制藥及環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，與此同時(shí)，由于科技水平及認(rèn)知水平有限，可能會(huì)給人類帶來意想不到的負(fù)面影響�；卮鹣铝杏嘘P(guān)生態(tài)工程的問題：

（1）生態(tài)工程的主要目的是____________________。生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實(shí)行____________________的原則實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。

（2）北京郊區(qū)竇店村將種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、屠宰場(chǎng)、沼氣池、食用菌養(yǎng)殖基地等整合在一起，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，大大增加了農(nóng)民收入。該案例主要運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理？___________________________（至少說出3項(xiàng)）。

（3）我國(guó)科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝法來凈化富營(yíng)養(yǎng)化水體，說出浮床上的植物通過_______________、____________________，抑制了水體中浮游植物的生長(zhǎng)。

（4）2019年是我國(guó)在垃圾處理方面改革力度最大的一年，上海成為我國(guó)第一個(gè)垃圾分類試點(diǎn)城市，試說出垃圾分類的意義_______________________（至少說出2項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘭花螳螂雌性雄性的性染色體組成分別為XX XO，為探究溫度對(duì)其個(gè)體發(fā)育的影響，研究小組選取純合的長(zhǎng)翅蘭花螳螂與殘翅蘭花螳螂正、反交，孵化6天后將F1幼蟲隨機(jī)分為A、B兩組，A組在正常溫度（25℃）條件下培養(yǎng)均為長(zhǎng)翅；B組在36℃條件處理12小時(shí)后置于25℃下培養(yǎng)，得到15%的殘翅。

（1）根據(jù)A組實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，蘭花螳螂長(zhǎng)翅的遺傳方式是__________________。

（2）研究小組對(duì)B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，認(rèn)為B組F1中殘翅的出現(xiàn)不是基因突變引起的，判斷依據(jù)是_______________________。

（3）研究小組推測(cè)B組殘翅的變異屬于不可遺傳的變異，是溫度通過影響了__________________進(jìn)而影響了生物的性狀。請(qǐng)從上述材料中選擇適當(dāng)個(gè)體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)上述推測(cè)進(jìn)行演繹推理________________。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論）

（4）綜合以上分析，說明基因、環(huán)境和性狀之間的關(guān)系是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.玉米種子發(fā)育成植株體現(xiàn)出胚細(xì)胞具有全能性

B.有一類基因在所有分化的細(xì)胞中都會(huì)表達(dá)

C.細(xì)胞癌變可能是細(xì)胞凋亡機(jī)制被破壞

D.衰老細(xì)胞的核體積不斷增大，核膜向內(nèi)折疊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（ ）

A.用顯微鏡觀察到細(xì)胞中的脂肪滴才能說明實(shí)驗(yàn)材料中富含脂肪

B.蛙的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，是制備細(xì)胞膜的良好材料

C.通過設(shè)置未滴加與滴加肝臟研磨液的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可證明酶的高效性

D.對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，需先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某育種科學(xué)家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥(大穗和小穗基因分別用D、d表示;不抗病與抗病的基因位于另一對(duì)同源染色體上，分別用T、t表示)，此小麥自花授粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株為大穗抗病，有X (X不等于0)株為小穗抗病，其余都不抗病，分析回答下列問題:

（1）該育種學(xué)家發(fā)現(xiàn)的大穗不抗病小麥基因型為_________。

（2）題中X從理論上推算應(yīng)為____________株。

（3）題中30株大穗抗病的小麥的基因型為__________，其中能穩(wěn)定遺傳的約為_________株。若將這30株大穗抗病小麥作為親本自交，在F1中選擇大穗抗病的再進(jìn)行自交，F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的比例約為_________。

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