大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，常有較大的核仁．合理解釋是（　�。�
A、細胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B、核仁與核糖體的形成有關(guān)
C、細胞中的核糖體主要分布在核仁
D、核仁為蛋白質(zhì)的合成提供原料
考點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁．核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．細胞核內(nèi)的核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
解答： 解：A、細胞中的蛋白質(zhì)合成場所是核糖體，A錯誤；
B、細胞核內(nèi)的核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，所以在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁，B正確；
C、細胞中的核糖體主要分布在細胞質(zhì)中，C錯誤；
D、氨基酸是蛋白質(zhì)的合成原料，核仁不能為蛋白質(zhì)的合成提供原料，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查核仁的功能、蛋白質(zhì)的合成原料、場所，要求學生識記核仁的功能，了解合成蛋白質(zhì)的原料和場所，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A、造血干細胞隨血流進入胸腺，并在胸腺內(nèi)發(fā)育成B細胞
B、抗體主要分布于血清中，也分布于組織液及外分泌液中
C、病原體侵入人體后，只能依靠細胞免疫發(fā)揮作用
D、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入B細胞，使B細胞大量死亡，導致患者喪失一切免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

取適量酵母菌菌體細胞經(jīng)研磨、離心分離，得到勻漿（未分離）、上清液（含細胞溶膠）和沉淀物（含細胞器），取上述成分分別放入甲、乙、丙試管中，并向試管內(nèi)加入等量的葡萄糖，在適宜溫度并隔絕空氣的情況下，一段時間后最終出現(xiàn)二氧化碳的試管是（　�。�
A、甲和丙B、甲和乙
C、乙D、乙和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

一項“硒與克山�。ㄒ环N地方性心肌�。┌l(fā)病相關(guān)性”研究的記錄表：
組別年度觀察人數(shù)發(fā)病人數(shù)
實驗組（補硒）1974451010
197567677
實驗組（不補硒）1974398554
1975544552
據(jù)表分析，硒是人體的一種（　�。�
A、基本元素B、大量元素
C、微量元素D、必需元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位科學家在顯微鏡下觀察到，載玻片上每單位面積平均有50個炭疽桿菌，把此載玻片放在液體培養(yǎng)液中培養(yǎng)4小時后將其稀釋10倍，再放到相同條件的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個炭疽桿菌．則炭疽桿菌每分裂一次的平均時間是（　�。�
A、1小時B、2小時
C、2.5小時D、無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于原生質(zhì)層的是（　　）
A、細胞膜B、細胞質(zhì)
C、細胞核D、液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，將細胞碎片和細胞器用離心法進行分離．第一次分離得沉淀P1（含細胞核和細胞壁碎片）和上層液體S1；隨后又將S1離心得沉淀P2（含葉綠體）和上層液體S2；第三次離心將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上層液體S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上層液體S4．

請根據(jù)下列問題填人相應的符號（S1～S4和P1～P4）：
（1）含DNA最多的部分是
 
．
（2）與光合作用有關(guān)的細胞器存在于
 
部分．
（3）與有氧呼吸作用有關(guān)的細胞器存在于
 
部分．
（4）發(fā)生氨基酸縮合過程的細胞器主要存在于
 
部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體脂肪細胞內(nèi)水的存在形式是（　�。�
A、只有自由水
B、只有結(jié)合水
C、自由水或結(jié)合水
D、自由水和結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下四種細胞工程技術(shù)中培育出的新個體，只有一個親本遺傳性狀的方法是（　�。�
A、細胞經(jīng)組織培養(yǎng)
B、細胞融合
C、動物胚胎移植
D、細胞核移植

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